小學(xué)二年級(jí)班班主任工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-10 20:09 本頁(yè)面
【正文】 每做一件好事加1分。上課時(shí)嚴(yán)重不遵守紀(jì)律，被老師多次點(diǎn)名批評(píng)扣1分。無(wú)故缺課扣2分。文明行為方面：和別人吵架扣1分，打架情節(jié)輕的扣3分，情節(jié)重的扣5分。性格開(kāi)朗，勇于競(jìng)爭(zhēng)，積極參加各種集體活動(dòng)，為班爭(zhēng)光，做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感的小主人。認(rèn)真上好每一節(jié)課（包括副課），自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，老師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。四、了解差生，轉(zhuǎn)化差生。三、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑?xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。于是我讓學(xué)生每周末寫(xiě)一篇日記，題目是寫(xiě)給老師的心里話。這學(xué)期我的工作安排如下：一、營(yíng)造家的氛圍。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。相信在同年級(jí)老師以及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，二年級(jí)七班的家長(zhǎng)與老師通力協(xié)作，學(xué)生們積極努力會(huì)在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步！棋盤(pán)井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二О一二年十二月二十九日第四篇：二年級(jí)1班班主任工作總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)周 彩 琴本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班（1）班主任工作。本班在一年級(jí)未獲得學(xué)校的流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，但是在二年級(jí)第一學(xué)期獲得兩次學(xué)校流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校低段的唱歌比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在二年級(jí)組的接力賽中取得了第三名的成績(jī)，本班趙偉偉同學(xué)獲得學(xué)?！白x書(shū)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作取得的成績(jī)以及有待進(jìn)一步提高的內(nèi)容匯報(bào)如下：一、組織教學(xué)方面按照《新課標(biāo)》的要求，在組織教學(xué)中以學(xué)生為主體，盡可能的去給予他們引導(dǎo)而不是灌輸式或者填鴨式的知識(shí)講授，針對(duì)本班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)、底子薄等特點(diǎn)，結(jié)合辦公室資深教師的指點(diǎn)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手讓大家積極參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂中，讓學(xué)生從預(yù)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)行必要的改變。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。成績(jī)慢慢進(jìn)步了。我總是留心觀察她的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，平時(shí)多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表現(xiàn)與鼓勵(lì)。一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)微信群和翼校通，對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。它讓每個(gè)小組的每名成員都團(tuán)結(jié)在一起。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下小組的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)都有了良好的結(jié)果。每五名同學(xué)為一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)
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