廉潔從教乃教師之根本-wenkub.com
2024-10-10 19:19 本頁面
【正文】 保證人：2017年 9 月 5 日廉潔從教保證書為辦好人民滿意的教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和愛戴，特作出如下承諾：一、愛崗敬業(yè)，遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度；二、踏實(shí)工作，圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)；三、愛生如子，不歧視差生、不體罰或變相體罰學(xué)生；四、不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品禮金、有價(jià)證券；五、不接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)；六、不濫發(fā)教輔資料、不強(qiáng)迫或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料。5．尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。第四篇：教師廉潔從教承諾書2018年廉潔從教承諾書為了適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭(zhēng)做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：1． 愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。愛因斯坦曾經(jīng)在名篇《培育獨(dú)立思考的教育》中諄諄告誡：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。民族精神、人文特質(zhì)、科學(xué)理性、開放胸襟、務(wù)實(shí)作風(fēng)應(yīng)當(dāng)成為教師必備的品德，這樣才能保證教師以優(yōu)良的品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚的情操熏陶學(xué)生、以優(yōu)秀的業(yè)務(wù)影響學(xué)生。素質(zhì)教育的核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這也是教育工作的主題?！皩W(xué)高為師，身正為范”。師責(zé)，就是要求教師把教育事業(yè)當(dāng)作終生事業(yè)去做，當(dāng)作神圣使命去完成。所謂師技，是指教書育人所需的各類知識(shí)和技能。把“立德”擺在第一位，是因?yàn)槿f事從做人開始。家長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)禮物竟能使教師的教育天平發(fā)生傾斜，可見我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何等的淡薄與脆弱??！作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。作為一名教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命?！傲疂崗慕?，以德育人”是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。一名教師是否能熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，直接影響著教師的形象、威信，與對(duì)學(xué)生的關(guān)系和對(duì)學(xué)生的感召力和教育力，從而也就影響到教育效果。而做到這一點(diǎn)，做為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)的水平是至關(guān)重要的。只有加強(qiáng)教師職業(yè)道德才有利于教師素質(zhì)的提高，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心，責(zé)任感，有利于凈化教育行業(yè)的風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。①樹立正確的義利觀。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。保持教師高尚的品格，從思想上應(yīng)做到：對(duì)廉潔從教重要意義的認(rèn)識(shí)，教師擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，高尚人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，是直接影響學(xué)生身心發(fā)展；教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真善美的種子播撒在學(xué)生的心里，并使之開花、結(jié)果廉潔是教師立身之本，只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德和精神世界，學(xué)生敬仰中默默的
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