【正文】 ”當前，正是我們接受考驗的時候，我們要正確認識挫折，正確對待挫折。你越畏懼它，它愈威嚇你?？梢姡煺叟c失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要敢于面對，敢于從失敗的地方爬起來，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。47歲，競選副總統(tǒng)失敗。29歲，競選州議長失敗。24歲，生意再次失敗?？梢?，微笑面對挫折，迎接新一次的挑戰(zhàn)，明天便是充滿希望的！真的，挫折最怕的就是我們的微笑，既然如此，我們?yōu)槭裁床幌駨埡５夏菢佑梦⑿砻鎸Υ煺叟c失敗呢？其次，要理性分析挫折的成因，要勇敢地從跌倒的地方爬起來。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說。她無法上學，便在家自學完中學課程。在生活中，挫折是常有的，它是一個考驗，也是一個轉(zhuǎn)折點，這個轉(zhuǎn)折點好比是個岔道口，在這個岔道口上分出了兩條路：一條是逃避之路，它通向徹底的失??；另一條是拼搏之路，它通向成功的彼岸。生活中，我們可能都太熟悉了，熟悉到彼此都為對方作了嚴格的定位，我想，這是不利于喚起學生熱情，激發(fā)他們興趣的。當教師微笑著，面對學生的時候，換來的自然是學生的熱情，不用別的什么，這小小的微笑就是開啟一扇扇小小的心扉，而當我們大家都愉悅起來的時候，我們的心貼近了，還有什么能阻止交流呢？其次，要善于營造氣氛。如何才能讓學生擁有這種美妙的感受呢？我感到以下努力十分重要。課后，我詢問他們?yōu)槭裁磿憩F(xiàn)的那么好？許多學生只是笑笑，并不能說出什么，只說“感覺好”。學生自薦發(fā)言，與大家交流。三、明確認知，實踐中求法學生講述自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗、方法。教法選擇：情境創(chuàng)設法、認知法、談話法 教學具準備：多媒體教學課件、硬幣10枚 課時安排：1課時 教學過程設計：一、導語：多媒體播放FLASH《命運》，之后提問樂曲名及作曲家的情況。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應對。鼓勵創(chuàng)新意識。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。同時正確認識挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。（2）、正確認識挫折素材：周南中學身患癌癥的高考學生顏艷錄像（5分鐘）處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）效果：引導學生反思我們平時遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是微不足道，而我們平時是怎樣看待自己的挫折呢？活動設計：《實話實說》欄目現(xiàn)場采訪道具：一個無線話筒，一臺學生自制的攝像機（材料：紙盒）處理：設計平時在學習生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。講授新課（1）、培養(yǎng)高尚的志趣素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗，并意識到這種品質(zhì)在當今社會極為重要。教學目標認知目標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學習及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：親愛的同學們，張開雙臂,揮動手中的卡片，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）板書設計：正確面對挫折勇敢面對 剛毅堅強 智慧豁達第三篇：正確面對挫折教學教案課題：經(jīng)受挫折的考驗一、教材分析本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態(tài)度。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭。同學們，想想你應該在烏云上畫什么呢？面對挫折我們應該正面，樂觀的面對，積極的尋找方法解決問題，相信自己，肯定自己!五、教師總結(jié)，共談收獲：師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。由此，引入正確對待挫折的方法?！邦B強地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德、拉丁、希臘等五國語言。同學們，你知道哪些名人經(jīng)歷挫折的小故事？學生交流。提問：看了這個故事，你有什么感受？聽了這個故事后，你想對其中的那一只青蛙說什么呢？小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇敢面對挫折，面對失敗?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。這位女生讀小學6年級，父親是潮州人，母親是四川人，平時比較乖巧。傾心交流：（小組討論）：你遭受過哪個方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？學生代表發(fā)言。二、暢所欲言，認識挫折畫一畫。這些失敗，這些逆境，也就是挫折（板書：挫折）。教學準備：課件《兩只青蛙》等歌曲《陽光總在風雨后》心形紙片等教學過程：一、游戲?qū)?，感受挫折。教學重點：人生難免有挫折和挫折的積極作用。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例。這是你的優(yōu)點，相信你一定會保持下去。(10)我覺得人不能每次考試都考得特別好。(6)做事只要盡了自己最大努力，即使失敗了，我也不會太難過。(2)失敗常使我喪失自信心，懷疑自己的能力?；顒?