【總結(jié)】《班內(nèi)》印度尼西亞甘美蘭?印度尼西亞傳統(tǒng)器樂合奏形式。改詞的印度尼西亞語原意是“用手操作”“敲擊”。主要是以打擊樂器為主的合奏音樂，同時(shí)泛指一切合奏音樂，還用來表示演奏這些音樂的樂隊(duì)。欣賞：甘美蘭音樂《班內(nèi)》?1、感受甘美蘭音樂的特色?2、說出你所聽到的一些樂器學(xué)說印尼語Selamatsiang,?中午
2024-12-07 13:33
【總結(jié)】《鱒魚》教案教學(xué)目標(biāo)：1、基本知識：了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻(xiàn)。說明：學(xué)生應(yīng)該多的了解國外著名作曲家的生平介紹，以及對音樂的貢獻(xiàn)。2、基本技能：感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認(rèn)識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。說明：高年級的學(xué)生應(yīng)該不僅僅只限于聽歌曲，而且應(yīng)該更多的從整體上理解音樂作品
2024-12-07 22:33
【總結(jié)】《小河的呼喚》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽印度歌曲《小河的呼喚》歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：在欣賞活動中，感受印度民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛印度民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)對印度民族音樂的理解和欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲《小河的呼喚》的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：了解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容情緒
2024-12-07 22:32
【總結(jié)】唱一唱第一部分第二部分第三部分第四部分想一想1、歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個(gè)嗎？2、作者要通過歌曲來表達(dá)什么？這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著和諧、和平的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們的和諧相處，我們是一個(gè)地球村里手心相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚
2024-12-07 22:17
【總結(jié)】京劇師我國流傳最廣、在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百年歷史。京劇的主要藝術(shù)表現(xiàn)手段京劇有四大表演手段：唱（唱腔）、念（道白）、做（表演）、打（武打）四大基本功。京劇的行當(dāng)：一般男子角色稱：“生”一般婦女稱：“旦”品貌或性格特異的男子稱：“凈”詼諧或邪惡的男子稱：“丑”戲歌：既汲
2024-11-26 18:58
【總結(jié)】《智斗》有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版教學(xué)目標(biāo)?1、能夠初步感受、體驗(yàn)、認(rèn)識、理解京劇藝術(shù)的行當(dāng)、臉譜、樂器及唱腔。?2、欣賞現(xiàn)代京劇《智斗》，能夠感受角色所表現(xiàn)的不同情緒，所描繪的形象，并分辨角色的行當(dāng)。?3、能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識。?
2024-12-07 13:35
【總結(jié)】小河的呼喚印度傳統(tǒng)樂曲認(rèn)識印度?歷史上，中國對印度的稱呼幾經(jīng)改變。西漢譯為“羌獨(dú)”，東漢稱它為“天竺”。印度古典音樂的要素?（1）拉格：指旋律框架?（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱印度音樂的特點(diǎn)?1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律。
2024-12-07 13:34
【總結(jié)】《姹紫嫣紅》教案教學(xué)目標(biāo)：通過精講湯顯祖的《牡丹亭》；了解湯顯祖反對程朱理學(xué)，宣揚(yáng)個(gè)性解放的思想。教學(xué)重點(diǎn)：杜麗娘的性格特征。。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解湯顯祖的生平和思想。2、作品蘊(yùn)含的文化意義。教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們都知道西方的莎士比亞，其實(shí)我們中國在莎士比亞之前就出現(xiàn)了一位非常有名的戲劇家，他的名字跟莎士比亞
2024-12-09 02:40
【總結(jié)】《姹紫嫣紅》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解湯顯祖及其《牡丹亭》，品味戲曲語言，學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的興趣，體味杜麗娘人性的復(fù)蘇、對自由生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。教學(xué)難點(diǎn)：從語言中揣摩人物性格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、了解湯顯祖及《牡丹亭》。1
【總結(jié)】《班內(nèi)》教案教材分析：甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂，以打擊樂為主的合奏形式演繹，也有人聲甘美蘭，并常伴有古典舞蹈。其音樂神圣、空靈，音響效果層次分明、色彩豐富，可以帶給人釋放身心、凈化心靈的作用，具有濃郁的民族特色和宗教蘊(yùn)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．感受、體驗(yàn)巴厘島甘美蘭音樂、恰克合唱的風(fēng)格特點(diǎn)。2．探究音樂的表現(xiàn)手法，挖掘音樂情感內(nèi)涵及其作用
【總結(jié)】《班內(nèi)》教案教學(xué)思路：甘美蘭音樂是世界上影響最大的東方音樂之一，可對我們中國人來說卻是比較陌生的作品。如何突破學(xué)生對作品的陌生認(rèn)識，消除學(xué)生的距離感，從而在45分鐘內(nèi)樂意體驗(yàn)、理解音樂的情感內(nèi)涵及作用，是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)指導(dǎo)思想下，以體驗(yàn)音樂與綜合藝術(shù)為出發(fā)點(diǎn)、探究音樂表現(xiàn)手法為切入點(diǎn)、創(chuàng)作與表演為興奮點(diǎn)，
【總結(jié)】?探戈舞曲的曲調(diào)為二拍子或四拍子，中速。多用切分節(jié)奏和小調(diào)式。探戈舞曲曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏變化多樣，情緒大多深沉、徐緩，有時(shí)還帶有濃重的哀傷、惆悵情緒。?《化裝舞會》為g小調(diào)、4/4拍子，樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式?！疤礁辍保═ango）是阿根廷的一種舞會舞蹈，也是器樂曲和歌曲的一種體裁。19世紀(jì)出現(xiàn)在布宜諾斯艾利斯市郊，最早流行于阿根廷底層
2024-12-07 13:48
【總結(jié)】作曲者：譚盾中國著名作曲家、指揮家。國家上享有盛鳴。主要榮譽(yù)：奧斯卡“最佳原創(chuàng)音樂獎”和格萊美大獎、“格文美爾”大獎、德國權(quán)威的“巴赫獎”。為香港回歸中國的交接儀式創(chuàng)作《天地人》，并被紐約時(shí)報(bào)評為“國際樂壇最重要的十位音樂家”。樂曲賞析配樂以西方華麗、唯美的創(chuàng)作手法，糅合了東方的人文內(nèi)涵，采用具有中國色彩的樂器笛子、
【總結(jié)】我們是冠軍“皇后”樂隊(duì)(Queen)的經(jīng)典名曲《我們是冠軍》引(WeAreTheChampions)再次受到世界各國音樂迷們的青睞，被評為全球最受人歡迎的歌曲。《我們是冠軍》于1977年問世，起初只是足球界一首百聽不厭的歌曲，但在這次遍及66個(gè)國家的大范圍調(diào)查中，70萬音樂迷仍然一致認(rèn)定它為最受人喜愛的世界名曲。
【總結(jié)】現(xiàn)代京劇?廣義地說，五四運(yùn)動之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之后，在雙百方針指導(dǎo)下，通過戲曲改革運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會現(xiàn)實(shí)生活的新京劇。京劇的四大行當(dāng)?“生”分為老生、小生、武生。?“旦”一般分為：青衣、花旦、武旦、老旦。?“凈”
2024-12-07 22:16
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