【正文】 認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。進一步加強指導綜合學科教研活動。設(shè)立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。骨干示范。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。加強、深化校本教研工作。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化學校“書香校園”活動，有計劃有重點引導學生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。組織學習先進經(jīng)驗，備考研討會，找出相應(yīng)的備考策略。各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念。讓其學有興趣、學有所得。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，用先進的模式引領(lǐng)課堂教學有效性。嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。三、具體措施（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。2011年2月第四篇：2013年春季小學教研工作計劃左家教研工作計劃一、指導思想全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以縣局和辦公室教育教研工作會議的精神為指導，強化服務(wù)意識，促進均衡教育，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。１１、小學音樂考查方法研討。組織六年級復習備考。組織教師參加區(qū)思品學科優(yōu)秀論文及安全評比。１０、舉辦音樂課堂教學導入方法研討活動。組織教師參加街數(shù)學課堂觀摩展示活動。１１、組織第三次月查。６、組織教師參加省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比的觀摩活動。２、組織各學科骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。９、組織學生參加第十六全國中小學生書法繪畫作品比賽。組織骨干教師參加省級課題有效性課堂教學評價（識字教學）總結(jié)活動。分學科組織《高效課堂評價標準》研討活動。四是有限的一次交流為無限的多次交流，教研主任利用自己的專業(yè)博客與教師進行交流互動，創(chuàng)新教研新形式。２、強化培訓意識。３、圍繞六年級畢業(yè)考試，開展復習課模的研究，探究高效的備考課模。因此，本學期我校將進一步深化備課組活動，將備課組的重心放在“高效課堂”的研究上，提升備課組的質(zhì)量。６、舉辦“學帶”、“優(yōu)青”教學觀觀摩。２、分層次組織學習研討《小學各學科高效課堂的評價標準》，做到以“評”促研，以“評”促教。４、實現(xiàn)四項提升。一是進一步深化備課組建設(shè)工程，注重在真實、常態(tài)下的備課組活動的開展，促老師在活動中成長；二是突出高效課堂工程建設(shè)，以“閱讀與備課”系列活動為載體，以系列比賽為契機，促老師“學”與“研”，“行”與“思”有機結(jié)合。二、工作思路以高效課堂建設(shè)工程為核心，強化教與學的規(guī)律，促進教學科學性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，不斷提升和增強課堂教學的有效性，不斷推進和深化課堂教學內(nèi)容、教與學方式、教學評價改革，全面提高課堂教學質(zhì)量。5月份：；、數(shù)（或語數(shù)英）試卷命題比賽。其次繼續(xù)進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。（4）請進來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學校蹲點指導課堂教學、校本研修、課題研究、專業(yè)成長等；邀請晉江第二實小許以亮蒞臨學校作課及課標方面的專題講座；邀請市教師進修學校教研員蒞臨學校作課和指導，以及其他教研員校本教研及教師專業(yè)成長等。撰寫的教學日記下個月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數(shù)在1000字左右，論文字數(shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。成立了青藍結(jié)隊工程,簽訂師徒結(jié)隊協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。緊緊圍繞課堂教學開展校本研修，根據(jù)問題征集單提出本學期校本研究小話題，通過理論學習及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。小學春季教研工作計劃 篇7一、指導思想本學期數(shù)學教研一組在教科研處的領(lǐng)導下， 根據(jù)學校師資發(fā)展目標一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學工作順利開展提供堅實基礎(chǔ)。四月份：組織參加xx市初中信息技術(shù)教師教學基本功比賽；組織參加xx市小學信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動；高中信息技術(shù)學科教研活動；各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；組織高中信息技術(shù)學科教師學習和研究《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標準（20xx年版）》；。根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點，組織學科教師開展業(yè)務(wù)進修活動，全面提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。落實學科教學建議，要求全體信息技術(shù)教師要以學科教學建議為依據(jù)進行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學經(jīng)驗；采用多種方式引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調(diào)整和改進教學策略，不斷提高教學水平。倡導師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式。推動各級各類學科教研活動的開展，指導學校積極開展校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導機制，擴大參與面和受益面。不斷推進信息技術(shù)學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，繼續(xù)探討生成性教學的基本理論與實施策略，促進教學智慧的生成。針對新版教材在實施過程中出現(xiàn)的重點和難點問題開展專項研究。加強《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標準（20xx年版）》的學習和研究。繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。小學春季教研工作計劃 篇6一、工作思路以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續(xù)組織學科教師加強理論學習，特別是通過對《普通高中課程方案（20xx年版）》、《普通高中信息技術(shù)課程標準（20xx年版）》、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》等的深入學習，進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。研讀教材，學習課標，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優(yōu)化教研模式，強化教學管理，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。建立完善語文教學資源庫。本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務(wù)”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐，切實優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學質(zhì)量作準備。進行教學反思，研究大家教學中的困惑，傳授教學經(jīng)驗等等。積極參加校本研究，加強師資培訓，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍。組織優(yōu)秀教學案例評比活動。月考質(zhì)量分析，學習新課標。開展互學互研、互幫互助活動。組織教師開始讀書學習活動學習新課標。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。導學案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的39。各年級成績進步不大，甚至同比下降。（2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學經(jīng)典誦讀競賽，參加學生1人，獲三等獎。但盡管如此，語文學科在全縣排名依然落到末尾。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學行政全體人員及語文教研員參加。（6）組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復習教學教研活動。（5）組織六年級語文學科全體任課教師xx小學進行學習。（3）組織了六年級教學、復習研討活動。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學為中心，扎實搞好研究工作和教學工作。引導學生開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新意識。課堂教學規(guī)范用語，授課、談話、接待家長必須使用普通話。結(jié)合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，及時總結(jié)研究成果。積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。青年教師5位，教務(wù)主任擔任四年級數(shù)學教學工作，有較強的引領(lǐng)能力，帶動青年教師的成長，使數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。6．組織教師批改試卷，分析試卷。2．做好教研組工作總結(jié)。4．新教師“一月一匯報”。7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。7．二年級通話教學教研活動。3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。（3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習題，嚴格控制作業(yè)量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。（1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。三、具體工作：1．學習理論，提升理念。二、工作目標1．制定科學的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。1．進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。（3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。三、具體工作（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。引導學生開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新意識。課堂教學規(guī)范用語，授課、談話、接待家長必須使用普通話。結(jié)合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，及時總結(jié)研究成果。積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。青年教師