新教師幫扶工作總結[五篇模版]-wenkub.com
2024-10-10 04:41 本頁面
【正文】 在此我感謝王老師熱情的對我指導和幫助，使我的教法上有了很大改進，也使我更加的熱愛工作、熱愛學生。在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，我感謝校領導和王老師，感謝學校給我提供了這個機會。向公平的教育發(fā)展邁進了一步，還有是對《新課標》的新感受，突出教學，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動手、動口、動腦來解決問題。六、本責任書一式二份，指導教師、新教師各存一份。，寫好學習筆記。“四個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）（1）上一節(jié)教學入門課。包括備課、常規(guī)課、研究課、作業(yè)的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、班級管理、課外活動的開展、如何說課評課等方面都要給予具體的指導幫助。雖然師徒結對只有短短的二年時間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級的孩子難不難教時，師傅談到八年級是習慣培養(yǎng)的關鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范，其實這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細節(jié)講起??小到個人衛(wèi)生，大到課堂紀律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀律、教學上也進步不少！這真要感謝我的師傅！在人際關系處理上，八讓我學會團結、和諧。我剛知道自己第一次教八年級，而且又是班主任時，說真的，對自己一點信心也沒有。課后，師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié)，那時我真的感動得差點哭了。在這個過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：在教學工作上，我們互相聽課、交流。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。通過幫扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學能力的提升，有利于教育事業(yè)的進一步發(fā)展。教研能力的培養(yǎng)對于教師來說，教學研究能力是個人綜合能力一個很好的體現(xiàn)。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。這就要求在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的王金玉老師組成了老帶新小組。作為一名輔導教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我相信有耕耘總會有收獲！在以后的工作中，我一定認真學習，刻苦鉆研，爭取有更大的進步?？傊荒甑墓ぷ魑覀兏冻隽撕?
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