20xx幼兒園小班班主任工作總結(jié)3與20xx幼兒園小班班主任工作總結(jié)匯報(bào)匯編-wenkub.com
2024-10-10 00:26 本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但工作忙，與老師見面少，就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我問題？老師我有責(zé)任給解決問題的方法，于是我就翻閱資料，有時(shí)還向老師討教，給家長(zhǎng)最滿意的回答。幼兒大多數(shù)的在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和的習(xí)慣單靠教師在幼兒園，的不會(huì)很，家長(zhǎng)在家中老師教育、才能真正的目的。在新教材的下，活動(dòng)中了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓在各自的基礎(chǔ)上。這不光對(duì)教師了新的要求，對(duì)幼兒來說也注重了各能力的鍛煉。潘鶴亭小朋友較強(qiáng)的攻擊性，老師一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。幼兒的，反映了社會(huì)交往，周圍世界的能力，對(duì)幼兒德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說難，也挺枯燥只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，孩子興趣，自發(fā)的去練習(xí)見效的快。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的步，現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要為：一頓飯吃完后滿桌飯菜；洗手草草了事，洗下來后身上、袖口、地上水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地等等。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。 我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。 本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1