20xx三年級語文教學(xué)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-09 21:21 本頁面
【正文】 此外,在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),積極地與 任科老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。為了激發(fā)孩子寫字的積極性,我每月進行一次“硬筆書法比賽”,評選出書寫美觀和進步較大的同學(xué),并予以表揚。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,特別是月的的興趣濃厚。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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