20xx年上半年五年級下冊數(shù)學期中考試試卷評析-wenkub.com
2025-09-29 21:02 本頁面
【正文】 以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略。多一些以生為本，少一些教師中心。學生在學習了數(shù)學知識的同時，更能領(lǐng)悟到數(shù)學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用，真正達到活學活用，使教學理念轉(zhuǎn)變，促進學習方式轉(zhuǎn)變，為學生更深層次的理解、學習數(shù)學知識探索有效途徑。鑒于此，教學中我應(yīng)當做到以下點多一些數(shù)學方法、數(shù)學思想，少一些知識轉(zhuǎn)移、搬遷。第12題是學生的認識不到位，前幾題是粗心，解題習慣太差。想起來在這部分知識的講授時，為了學生真正的掌握，我采用讓學生主動的探索，多練多寫，看來是收到了效果。部分同學在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,有的出現(xiàn)了很不應(yīng)該的錯誤，認真答題等學習習慣等方面都還有問題。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從五年級的試卷情況反映出以下幾個問題1．學生分析問題的能力不強。從統(tǒng)計的這些指標看，成績是很不理想的，原因大致有如下幾個由于期中
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