【正文】 （配樂(lè)）二、出示圖畫(huà)師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。幼兒園大班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。體育游戲：龜兔賽跑?！嵝延變合犬?huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫??！龑?dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺(jué)很快樂(lè)，有的采用一種方法畫(huà)完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫(huà)螃蟹。增加了孩子的自信心。杰杰說(shuō)：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。通過(guò)觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國(guó)畫(huà)蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說(shuō)三筆好看就畫(huà)三筆；嘉嘉說(shuō)：我畫(huà)螃蟹肚子，三角形大的是媽媽?zhuān)切涡〉氖前职帧Ｕ?qǐng)幼兒介紹自己的作品。1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫(huà)工具，指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，油棒畫(huà)的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。1）如果孩子說(shuō)螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分離畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)螃蟹，水彩顏料畫(huà)水的表現(xiàn)方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫(huà)出螃蟹。體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂(lè)。在幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí)，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(zhǎng)輩的愛(ài)、有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有同學(xué)的愛(ài)、有社會(huì)的愛(ài),正是因?yàn)橛羞@么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作媽媽的形象。對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀。師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。(2)背景與主體的合理搭配。(3)肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。于是，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對(duì)不同的作品講出道理。展示作品，欣賞講評(píng)。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn)，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來(lái)很多方法都想試試。：在空的蛋殼上用水彩筆畫(huà)出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。提問(wèn)：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的設(shè)想。場(chǎng)地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類(lèi)的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類(lèi)制作為一組?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流動(dòng)，把紙放在水面，拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？教師小結(jié)。2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1）幼兒自主商量分工。2）觀察枝干及菜葉。教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒過(guò)程：導(dǎo)入：師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）觀察油菜花的外形。大班美術(shù)：金燦燦的油菜花幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）作者：辛豐中心幼兒園 朱春華目標(biāo)：通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。補(bǔ)洞洞。提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。【活動(dòng)準(zhǔn)備】油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引出課題。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的?！庇變簩W(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧！整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。放著優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫(huà)，意境非常地棒。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。）（好，老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。）b。請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。（老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱）出示麥稈組合范例畫(huà)：?jiǎn)枺何覀円黄饋?lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）三、幼兒創(chuàng)作部分讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度，試試把圖形先擺好。用麥稈編制的物件。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片 宣紙 毛筆 顏料活動(dòng)過(guò)程：一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。四、幼兒制作現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬，老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。左右角向后折。我們把正方形的紙對(duì)折后，在右下角分別向中間對(duì)折。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)？圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？教師指著虛線問(wèn)，虛線是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說(shuō)明的是折疊方向，彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語(yǔ)，說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫，自稱(chēng)啥都知，其實(shí)全不曉。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。難點(diǎn)是卷貼的方法。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。欣賞與評(píng)價(jià)。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹(shù)林。②示范畫(huà)樹(shù)干，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的顏色和形狀，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干?；顒?dòng)過(guò)程回憶、欣賞與觀察?；顒?dòng)最后，再請(qǐng)孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。四、作品評(píng)價(jià)與展示師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！活動(dòng)反思：這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫(huà)，活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國(guó)”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣?！保ㄓ變寒?huà)好后，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）（3）小結(jié)：“剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。出示襪子組成圖師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧?。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫(huà)）二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？觀察一只襪子展開(kāi)想象白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。（1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿(mǎn)，更美！三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。幼兒園大班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處：對(duì)新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確，所以教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多，導(dǎo)致后面沒(méi)有練習(xí)的時(shí)間。（1）老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。（1）今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）（2）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）（3）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。作畫(huà)時(shí)細(xì)