幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-09 00:22 本頁面
【正文】 幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會。這就要求我在之后的工作中，以和藹的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，及時避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。第三,更加關(guān)愛學(xué)生。以身作則,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以及教師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的39。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。愛是春雨，能滋生萬物?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)。我們還采用多鼓勵、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會5通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。”我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名幼兒教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。因此，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。從實(shí)際出發(fā)，勤勤懇懇，愛學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感。無論誰教育，都要以人為本，
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