小學(xué)生森林防火教案-wenkub.com
2024-10-09 00:03 本頁(yè)面
【正文】 引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線?；鹁娫挕?19’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。判斷題。三、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。那么火災(zāi)有那些危害呢?森林火災(zāi)的危害。g、森林有除塵和對(duì)污水的過(guò)濾作用。c、森林是天然制氧廠。師：同學(xué)們，這些圖美嗎?你們知道他們是什么嗎?對(duì)，它們就是森林，是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?。懂得一些基本的防火知識(shí)。小結(jié)，評(píng)價(jià)。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。）討論：讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。第四篇：小學(xué)生森林防火教案1小學(xué)生森林防火教案執(zhí)教教師：王安琴教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性?！绷⒆闳悍廊褐危苑雷灾?。撲火要講究科學(xué)，量力而行，把握時(shí)機(jī)，克服盲目。只有管住人，才能管住火源，杜絕人為火的發(fā)生。四、依法用火，違者必究。保護(hù)森林讓青山更綠，家鄉(xiāng)更富裕，國(guó)家更富強(qiáng)。小結(jié)，評(píng)價(jià)。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。）討論：讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)
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