【正文】 目前學校配備的3名保安均為學校自己出錢聘請的，沒有持有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的專職衛(wèi)生專業(yè)技術人員，也沒有專職的水電工和設備管理人員。以前學校校舍緊張，沒有一間空余房間做閱覽室，各班只能在教室里建立圖書角。學校信息技術教育設備不能滿足教育教學需要按標準中小學校要逐步實現(xiàn)每個專任教師用機1臺、每個班級用機1臺和現(xiàn)代遠程教育“班班通”。配建室內“風雨操場”。2013年6月1日，學校書畫學院和汽車學院的二十幾名小院士參加東風電視臺組織的廣場現(xiàn)場展示活動，社會反響巨大。我們還自編自創(chuàng)了室內廣播操，2013年3月，我校大合唱《我們的田野》、集體舞《春天在哪里》參加十堰市第四屆“大家唱 大家跳”藝術教育錄像展演活動。三、建設藝術校園 創(chuàng)辦師生成長樂園 我校重視藝術教學，全體音樂、體育、美術教師全部參加學校的新課改教學研討課，扎實的功底、流暢的環(huán)節(jié)、創(chuàng)新的教具、多彩的課件，受到眾多聽課教師的贊賞。此書編寫內容涵蓋了十堰的人、十堰的山、十堰的水、十堰的風土人情和深厚的文化底蘊，緊扣十堰的“武當山”、“丹江水”、“汽車城”三張世界級名片做文章，旨在讓同學們了解十堰，讓東風人的后代了解東風，為十堰市“五城”建設盡一份綿薄之力。各分院自主聘請家長或社會人士作為本院客座教授，每月在固定的時間、地點進行講座、研討、實踐等活動。在2011年全省“比教學、訪萬家”活動中，一小6名老師從東風教育分局僅有的10個名額中脫穎而出，并代表東風教育分局參加市級比賽，最終取得三個一等獎，兩個二等獎，一個三等獎的好成績，被評為“湖北省比訪活動先進單位”?！緦W校特色及優(yōu)勢】一、本色教育：創(chuàng)造快樂課堂 讓學生自由呼吸多年來，學校一直推行“本色教育”，還原課堂本來的面貌，主張讓學生快樂學習、快樂成長。不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！第四篇：學校義務教育均衡發(fā)展自查報告2013【學校概況】十堰市東風第一小學位于十堰市張灣區(qū)核心地段，是東風教育分局規(guī)模最大、歷史最悠久的小學之一。不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，進一步改善辦學條件。我校取得了令人矚目的成績：幾年來，我校教學成績一直名列全鎮(zhèn)第一名，先后被縣政府、縣局命名為“教學質量先進學?！?、“教育督導評估工作先進單位”“勞動教育實踐基地示范學?！?、“文明學?！?、“優(yōu)秀少先隊大隊”、“小學辦學水平規(guī)范化學校”“現(xiàn)代教育技術工作先進單位”，()2015年、2015年，連續(xù)兩年被縣局命名為“勞動教育實踐基地示范學?！?。堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發(fā)展提供保證。我校通過建設文化長廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標語和禮儀標語，營造高尚的校園文化。音、體、美及電教器材配備達到二類標準，遠程教育設施及電子白板的管理和使用情況良好。硬件設施得到極大的改善。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是崔新莊子完全小學執(zhí)著追求的目標。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，提高審美標準。桑茜、王丹的微課程分別榮獲了縣二、三等獎。每月一次教學常規(guī)檢查，做好過程管理，通報和整改工作。2015年1月，我校市級課題《農村學校小學生課外閱讀的實踐探索和方法研究》立項，多人次在國家、省市縣論文評比中獲得一二三等獎。（三）優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障 我校為培養(yǎng)青年骨干教師，多年來“迎來送往”多名骨干教師進行相互交流。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。同時我校進一步規(guī)范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數(shù)據(jù)準確，裝訂規(guī)范，保管完備。我校多年來在教育局的領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發(fā)展。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、美術室、體育室、少先隊活動室、計算機室、多媒體教室，各功能室均達到二類配備標準。教師編制配備總體上崗達到合格標準，但因為學科結構不合理，有些學科教師人數(shù)不夠(如語文學科)，嚴重影響我校教學質量的提高，即將退休的有一名語文教師，兩名數(shù)學教師，教師編制配備即將面臨不足。我校辦學基本標準十項指標中，合格六項，不合格四項。教師崗位設置不合格。教師崗位設置：教職工總數(shù)61人，上級相關主管部門核準編制數(shù)為67人，專任教師占教職工比例為87%，與88%的標準只差一個百分點。美術：配備了一個石膏像，四個靜物臺，40個小畫板，其余均不合格。數(shù)學只有三角板、圓規(guī)、量角器等，地理只有地球儀模型、地球拼圖地圖等，其他都沒有配備，不合格(配備情況見附表)。生均教學及輔助用房面積：校舍建筑面積共計13394平方米，有五棟D級危房(兩棟男生宿舍和辦公室、門衛(wèi)室、服務部)總面積1968平方米。(二)布局調整學校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。學校十分重視師德師風建設，校長和全體教職工都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，無體罰學生和違法犯罪問題。從20xx年秋季開始，學校未向學生收取任何費用，沒有統(tǒng)一組織學生購買任何教輔資料。不要求學生購買任何的教輔資料。規(guī)范化管理 按照《河南省中小學管理規(guī)范》規(guī)范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業(yè)負擔。建立全新的學生觀念，相信學生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好學生，培養(yǎng)體音美特長生，開展各種社團活動，開設有弘源文學社、芳草書畫社，組織學生開展活動。20xx年在校學生1097人，體質健康合格人數(shù)為 個，占。組織開展春秋季田徑運動會，每年舉行2次，積極組建學?；@球隊、體育代表隊參加靈寶市籃球賽，田徑運動會，取得優(yōu)異成績。2011年我校畢業(yè)學生413人，三年前招生人數(shù)為416人，%。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。學校成立了年級主管校長、單元負責、班主任、科任教師四級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。勞技七年級2節(jié)，八九年級1節(jié)，綜合實踐七九年級各1節(jié)。綜合實踐七年級2節(jié)，九年級1節(jié)。體健2節(jié)。地理2節(jié)。20xx2011學，每周語文七八年級6節(jié)，九年級5節(jié)。學校采取積極措施鼓勵教師參加高一級學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。組織教師參加河南省組織的國培計劃，促進教師快速成長。新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發(fā)展。2012年，學校共有教職工97人，專任教師94人，中學高級職稱5人，中學一級職稱39人，本科學歷78人?？冃ЧべY的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現(xiàn)了優(yōu)質優(yōu)酬，能者多得的用人原則。所有款項及時足額發(fā)放到學生手中，無挪作他用現(xiàn)象。學校經(jīng)費使用情況 20xx學校經(jīng)費用于公務支出元，業(yè)務支出 元，購置支出 元，維修支出 元，其他支出 元，教育事業(yè)費支出 元，勤工儉學指出 元2011學校經(jīng)費用于公務支出 元，業(yè)務支出元，購置支出 元，維修支出 元，其他支出 元，教育事業(yè)費支出 元，勤工儉學指出 元 2012學校經(jīng)費用于人員支出 元，日常公用支出元，對個人和家庭補助支出 元，項目支出 元。生均公用經(jīng)費 生均公用經(jīng)費按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰(zhàn)勝心理障礙。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。20xx年共有留守兒童41人，女12人，其中七年級12人，女1人，八年級13人，女2人，九年級16人，女9人。實現(xiàn)農村中學遠程教育工程正常使用。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。設備設施和場地圖書 學校現(xiàn)有圖書21633冊，生均圖書29冊，每年新增圖書210冊，圖書復本率不超過20冊。確保師生生命安全。加強對宿舍的文化布置，開展特色宿舍命名活動。學生宿舍 學?，F(xiàn)有住宿生363人，七年級113人，男生60人，女生53人，八年級現(xiàn)有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年級現(xiàn)有住宿生149人，男生78人，女生71人。校舍建設占地面積 學校占地面積19822平方米。校園西面墻壁的科學知識、歷代圣賢、感動中國十大人物等，于潛移默化中對學生進行理想前途教育。校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、運動場地，井然有序，分布期間，相互之間不受影響和干擾。學?，F(xiàn)有17個教學班，在校學生748人，教職工97人，專任教師94人，本科學歷78人，中學高級教師6人，中學一級教師39人。三是加強教師繼續(xù)教育工作?？h教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發(fā)揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領作用。三、激勵約束并重，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍建設一體化。為了解決農村廣大人民群眾子女享受平等受教育權利和優(yōu)質教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調整規(guī)劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。把當?shù)亟逃貏e是農村教育發(fā)展狀況納入領導干部任期內的政績考核內容。確保公辦中小學教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預算，并做到逐年增長。到20xx年底，通過優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，改善辦學條件、提升教師隊伍素質等途徑；并采取措施建立完善了教育經(jīng)費持續(xù)增長和均衡分配的保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調配機制和均衡發(fā)展的督導評估機制等，推進我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平，實現(xiàn)了新的跨越，初步實現(xiàn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。重視學生身心健康教育，每年進行一次體質健康檢測。，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。制定了切實可行的安全工作實施方案、及突發(fā)事件、火災、防汛、食品安全等安全工作應急預案，經(jīng)常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，定期、不定期進行安全隱患排查整改，狠抓校園安全、路隊安全等工作，近年來無重大安全事故發(fā)生。、教師班務工作考核辦法等一系列獎懲制度，保障了教育教學工作有序進行和學校的健康、科學發(fā)展。，從事教學工作已達32年，身體健康。，每個教室、辦公室都接通了網(wǎng)絡，基本實現(xiàn)了全覆蓋。，人均使用面積高于國家標準。，師生比1:11；專任教師12人，%。：有體操墊、籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳繩、鐵環(huán)等體育器材，能滿足學校體育教學需求。，生均x平方米。組織召開了教師會，安排部署各項創(chuàng)建工作任務，穩(wěn)步推進了全校創(chuàng)建工作的開展。學校20xx年20xx連續(xù)四年被縣委縣政府評為“xx縣教育工作先進集體”，20xx年被xx縣教育局評為本年度教學優(yōu)勝學校。要進一步抓實課堂教學、做好學困生幫教和年級之間的教學銜接研究。要從辦學的戰(zhàn)略高度重視教師骨干隊伍的建設，積極創(chuàng)造一切條件培育這支隊伍的成長。截止到20xx年1月31日，教師總共上傳教育博客4700多篇。據(jù)統(tǒng)計，近兩年，學校各個班級上門家訪率達到100%，上門家訪率創(chuàng)全區(qū)之最。抓好教室“墻文化”、班級規(guī)章制度、班級“圖書角”、班隊活動、班級網(wǎng)站等建設，使每個教室成為學生成長的溫馨港灣。學校制定了各年級每月銀杏精神教育內容。創(chuàng)設“銀杏文化”教育氛圍。結合干巷地區(qū)的人文環(huán)境，啟動了“干巷學校校本特色教材建設工程”，編寫了《銀杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龍”》校本教材，這些課程代表金山區(qū)參加上海市中學校本課程展覽，受到了高度評價。一是從問題入手，以專題研究的形式，開展了“有效教學”研究。三是每學期組織“教學月”活動，深入推進教學改革。提煉學校精神，強大了教師的隊伍。針對學校管理松懈粗放的現(xiàn)狀，確立了“統(tǒng)一管理，分條負責，條塊結合”的管理模式。從20xx學年開始，學校初中部分別接受了徐匯中學和華理大附中的委托管理，小學部與金山區(qū)第一實驗小學實施“城鄉(xiāng)小學組團發(fā)展”項目。學校現(xiàn)有專任教師99名，其中小學教師53人，%以上；初中教師46人，%。學校義務教育均衡發(fā)展自查報告4一、學校概況學校于xxxx年7月由原干巷中心小學（19xx年建校）、干巷中學（19xx年建校）合并建立的一所九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，現(xiàn)一校兩址，分為小學部、中學部。下一步的打算：協(xié)助主管部門規(guī)劃建設好學生食堂、綜合樓和體育運動場，抓好學校的美化綠化，實現(xiàn)“一年有起色，兩年有進步，三年有特色”的目標，不斷完善學校各方面基礎設施的建設。（二）“書香校園”特色營造書香校園，打造國學文化進校園。檔案資料到位：學校于3月中旬開始對檔案材料進行整理。（3）保障學生每天睡眠時間不少于10小時，體育鍛煉不少于1小時。管理要求到位：學校重視常規(guī)管理的工作。20xx年2月，柳川中學并入四中后，我校投入較大的人力物力，積極打造學校的校園文化特色，突顯社會主義核心價值觀、學生行為習慣養(yǎng)成教育、經(jīng)典文化教育三大主題。在縣財政緊張的情況下，學校實施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關人員對欠缺的、不到位的、不達標的及時采取措施，規(guī)劃采購，力爭達到小學的標準。人員責任到位：學校把每一項任務分攤到每一個老師，每一個部門，定好每一項內容，規(guī)定完成的時限，并落實行政人員監(jiān)管任務，每周進行一次匯報、一次梳理、一次調整、一次督促、一次完善。，沒有獨立分開，是與其他辦公室共用，所以在自評中自扣1分。符合達標要求（達標指標為：每個教室都配置有班班通設備）。（五）教學實驗儀器配置：柳川小學現(xiàn)有科學實驗儀器教室1間，準備室1間，教學實驗儀器配置的總價值為20萬元，達到驗收標準。（二）生均體育活動場地面積：柳川小學現(xiàn)有體育活動場地5000平方米，（其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個），符合達標要求（達標指標為：小學生均≥）。教職工有73人，其中專任教師60人。學校坐落在劍河縣柳川鎮(zhèn)美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。學校供水設施及應急水源還不能保障師生正常生活用水，學校自備電源不能滿足電網(wǎng)停電應急照明使用，隨著義務教育均衡發(fā)展工作的開展，我們