【正文】 （僅為部分案例。*業(yè)，十九中學(xué)生。*然，華倫中學(xué)學(xué)生。2015屆初三學(xué)員提分案例： 7*珩，屏東中學(xué)學(xué)生。模式不是為了限制學(xué)生思維，只是為了幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(《吐出自足成虹霓》)樂語私塾 ︳語文高分∕迅速提分始于模式，關(guān)注素質(zhì) 授課陳老師簡介： ★樂語私塾語文培訓(xùn)創(chuàng)辦人 ★近十屆初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗 ★曾擔(dān)任某重點(diǎn)初中語文教師 ★多年中考語文閱卷經(jīng)歷 ★經(jīng)常押中中考題、作文題 教學(xué)特色： ★獨(dú)創(chuàng)“模板作文法”。（湖北《一雙童鞋》）五、委婉含蓄回味式 藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。生如夏花般，開得無比絢麗。?一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾?！缎断掳ぃ棚w心靈》 v 幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。v 庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。(四川《那陣風(fēng)吹過》)v 這里作者先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。福建考生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》 v 往事如觀流水，來者如仰高山。作文也不例外，在作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。v 春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題。?(《答案是豐富多彩的》)v 阿基米德說:?給我一個支點(diǎn)，我能把地球撬起來!? 我說:?給我一個支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!?(《給靈魂一個支點(diǎn)》)起興拓展式 v 先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。凝練、平易、深刻、精辟。（北京卷《包容》）警句啟迪式 v 生是偶然，死是必然。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩人，他手舉酒杯，仰天長嘆：?人生得意須盡歡，莫使金樽空對月!?仕途的失落，沒有帶走他的抱負(fù)和自信，他依然狂傲，依舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。v ?書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟。（《因誠信釀造生活》）v 無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風(fēng)平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡?！墩\信》 v 開門見山，點(diǎn)穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。(廣東《紀(jì)念》)v 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。v 記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。v 哲理：具有一種意味深長的韻味，具有一種深度，一種高度。如《三國演義》開篇：天下大勢，合久必分，分久必合。?意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。如果大家能把文章中那對父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。這真是一對了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學(xué)就有可能升入天堂了。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少啊！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪里還想到去報警求救呢？讀了《軍神》這篇文章，我深刻的認(rèn)識到，人生于世，總會遇到困難和挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強(qiáng)的意志，沉著面對，困難和挫折就一定會被克服。“砰”，一輛車被撞出一邊，一輛車橫在路上。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了”時，想到劉伯承將軍當(dāng)時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天淵之別。雨過天晴，這讓我不禁想起一句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。在一個悶熱的夏天，我在家里陽臺上突然看到烏云密布，漫天黃沙，一片昏暗，讓人膽戰(zhàn)心驚，真可謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”。我又打開了陽臺上的門，走了出去，一陣陣涼風(fēng)撲面而來，比雨前的風(fēng)強(qiáng)多了。時不時，一道刺眼的閃電劃破長空，隨后伴隨著一陣爆炸似的雷聲，可見夏姑娘的憤怒已經(jīng)到了及至。真怪了，我不但沒有生氣，反而對這雨有了興致，想欣賞一下。夏天的雨 今天，我站在陽臺上正吹著風(fēng)。迎春花香香的，還有杏花、月季花。它把白色給了梨樹，白色的梨花像一個個很小的白手絹掛在那里?？粗@春雨，我想到：一年之計在于春，我們一定要好好地珍惜現(xiàn)在的春光，讓春雨沐浴著我們成長，為祖國建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。更多的還有待于在今后作文訓(xùn)練過程中，你們自己進(jìn)一步去嘗試和摸索。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗！啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。小學(xué)生作文結(jié)尾常用的方法文章的結(jié)尾也不是固定的不變的，它可以根據(jù)文章體裁，內(nèi)容以及開頭來決定采取什么樣的結(jié)尾?？墒遣还茉趺凑f，我必須面對現(xiàn)實(shí)?？煲谀┛荚嚵耍趯W(xué)習(xí)生活中這是一段最緊張的日子，老師顧不得休息，同學(xué)們背呀背呀，忙得不可開交。是嗎？媽媽，這是閑事嗎？望著手上的傷處，昨天那件事，一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前??光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)度過生命中的第12個春秋了。后面的王艷到底是個熱心腸，就擱下筆給他講起來了。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼??“快來救火呀！榮仔家失火了！??”四鄰傳來的驚心動魄的呼救聲劃破夜空，驚醒了我和媽媽。買什么呢？看著媽媽日漸衰老的面孔，對！買一束鮮花送給媽媽，愿媽媽像鮮花一樣的美麗。我和王江是同班同學(xué)。媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進(jìn)房中量體溫。然而在我的心中，她是不平凡的。說他花錢大手在腳吧，有時又精打細(xì)算；說他摳門吧，有時又大方至極。一路上樹枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。7月的驕陽，火燒火燎的。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。因為，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。和同學(xué)們對過數(shù)，我錯了一道計算題和一道填空題。清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我們家了有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點(diǎn)左右。結(jié)尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關(guān)鍵是要善于根據(jù)所寫文章內(nèi)容的需要，選擇一個恰當(dāng)而巧妙的結(jié)尾。如一篇學(xué)生習(xí)作《門?鑰匙》的結(jié)尾寫到“我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認(rèn)為緊鎖的門，根本就是開著的。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結(jié)尾一段寫道：“無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個生活的強(qiáng)者！”——這就是我的承諾。（二）提出問題，引人深思有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！}記在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。（一）設(shè)計題記，新人耳目如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。第四篇：如何寫好作文的開頭和結(jié)尾如何寫好作文的開頭和結(jié)尾