【正文】 二是以統(tǒng)一考評(píng)為重點(diǎn)，著眼于“扎根”。（三）漸進(jìn)式推進(jìn)。三是培訓(xùn)功能。積極適應(yīng)信息化趨勢(shì)，用先進(jìn)的技術(shù)和手段創(chuàng)新黨的建設(shè)，建立“網(wǎng)上黨支部”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)功能”：一是公開(kāi)功能。選派黨組織書(shū)記和黨建聯(lián)系員，實(shí)現(xiàn)“兩新”組織黨的組織和工作全覆蓋。注重多渠道培養(yǎng)選拔村級(jí)黨組織帶頭人。（一）內(nèi)涵式提升。（三）多贏性。從目的范疇來(lái)看，堅(jiān)持“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)的總體思路，其基本價(jià)值取向是始終把打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)作為基層黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；堅(jiān)持抓問(wèn)題、破難題，始終把解決基層實(shí)際困難和問(wèn)題作為首要任務(wù)；堅(jiān)持抓考核、重激勵(lì)，始終注意發(fā)揮好考核評(píng)價(jià)和表彰激勵(lì)的杠桿作用，從而使基層黨建工作始終與時(shí)代同步伐、與形勢(shì)相適應(yīng)、與實(shí)踐相協(xié)調(diào)，始終充滿生機(jī)和活力?！拔鍌€(gè)基本”、“七個(gè)體系”共同構(gòu)建了一條黨的基層組織建設(shè)科學(xué)化的實(shí)踐路徑，統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)點(diǎn)上工作，立足黨的組織全覆蓋，做到“應(yīng)建盡建”；針對(duì)線上工作，立足黨的工作全覆蓋，做到“應(yīng)派盡派”；針對(duì)面上工作，立足實(shí)現(xiàn)群眾根本利益，做到“以人為本”，努力形成一個(gè)橫向到邊、縱向到底、縱橫交織、協(xié)調(diào)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化黨建工作格局。面對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)體系準(zhǔn)入門檻的提升和生存競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，落實(shí)“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)，首先要求健全完善組織體系。第五篇：強(qiáng)基固本提高基層黨建科學(xué)化水平強(qiáng)基固本 提高基層黨建科學(xué)化水平蔚盛斌2011年第2期 ——黨的建設(shè)“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)，是加強(qiáng)基層黨建工作的努力方向，是有效破解基層黨建工作存在的“無(wú)人管事、無(wú)錢辦事、無(wú)章理事、無(wú)場(chǎng)所議事”等問(wèn)題的有效途徑，是全面提升基層黨建工作科學(xué)化水平的必然要求。要加強(qiáng)科學(xué)管理，尤其要加強(qiáng)各級(jí)黨組織特別是基層黨組織、各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高中級(jí)干部、廣大黨員特別是對(duì)黨員思想教育和基層組織生活制度等重要環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，以黨的科學(xué)管理促進(jìn)科學(xué)化建設(shè)?？茖W(xué)方法是加強(qiáng)黨建的必要手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，強(qiáng)化依法辦事的意識(shí)，保證黨委每項(xiàng)決策都有法規(guī)依據(jù)；嚴(yán)格按《軍隊(duì)黨委工作條例》規(guī)定的八個(gè)步驟決策，做到遵守程序一步不缺，履行程序一步不錯(cuò)。在通過(guò)各種形式提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)決策本領(lǐng)的同時(shí)，重視發(fā)揮專家教授、科研院所、咨詢機(jī)構(gòu)的輔助決策作用，善于把方方面面的智慧和力量調(diào)動(dòng)起來(lái)。以科學(xué)制度提高黨建科學(xué)化水平。要牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、工學(xué)相融”的新理念，緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐，反復(fù)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，力求把握精髓、融會(huì)貫通，不斷提高理性思維能力。第四篇：提高軍隊(duì)黨建科學(xué)化水平提高軍隊(duì)黨建科學(xué)化水平軍隊(duì)黨建作為黨的建設(shè)重要組成部分，必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，努力在以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)，以科學(xué)制度保障黨的建設(shè)，以科學(xué)方法推進(jìn)黨的建設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)上下工夫、見(jiàn)成效，以軍隊(duì)黨的建設(shè)的科學(xué)化促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。將重點(diǎn)任務(wù)分解，明確完成時(shí)限并向全院公布。積極推動(dòng)管理重心由學(xué)院向系部下移，管理方式由過(guò)程管理向目標(biāo)管理過(guò)渡，學(xué)院從資源管理、專業(yè)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)劃撥以及隊(duì)伍建設(shè)等方面，7把相關(guān)的權(quán)力和日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)下放到院系，同時(shí)也要把相關(guān)目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到院系，并確定事后評(píng)價(jià)體系和方式，實(shí)行效能目標(biāo)考核，確保院系恰當(dāng)?shù)厥褂脵?quán)力和資源，完成工作任務(wù)，真正把系部一級(jí)的辦學(xué)活力激發(fā)起來(lái)。三是建立現(xiàn)代大學(xué)制度體系，嚴(yán)格依法治校。二是要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。就高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須按照社會(huì)主義政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)，以提高辦學(xué)治校能力為重點(diǎn)，健全領(lǐng)導(dǎo)體制，完善工作機(jī)制，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子。面向迪拜等中阿合作重點(diǎn)區(qū)域，義烏、廣州與阿拉伯地區(qū)經(jīng)貿(mào)合作等領(lǐng)域，大力培養(yǎng)阿語(yǔ)+商貿(mào)的高端復(fù)合型人才，逐步提升學(xué)院辦學(xué)檔次。制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索建立技能與學(xué)分的轉(zhuǎn)換機(jī)制，把企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)與教育 5教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極與企業(yè)行業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程。二是設(shè)置特色課程。建立動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制，重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè),積極拓展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)密切相關(guān)的新興專業(yè),加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè),調(diào)整市場(chǎng)需求過(guò)剩的專業(yè)，力求實(shí)現(xiàn)“三對(duì)接”，即“專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接”、“專業(yè)設(shè)置與企業(yè)崗位需求對(duì)接”、“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”。創(chuàng)新教學(xué)模式，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向等教學(xué)模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重。探索專業(yè)教學(xué)考核與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評(píng)價(jià)，推行學(xué)制和學(xué)分制，實(shí)行“雙證書(shū)”制，鼓勵(lì)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生獲得?？茖W(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的同時(shí)，取得其他的資格證書(shū)。高職院校要堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合。今年，我院搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取到“寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院民族職業(yè)教育產(chǎn)教融合項(xiàng)目”。學(xué)院與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，力爭(zhēng)使恒豐紡織、吳忠儀表等大企業(yè)都成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，著力緩解學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力不夠高、人才培養(yǎng)質(zhì)量不夠好等問(wèn)題。保證學(xué)院正確辦學(xué)方向，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平），加強(qiáng)“兩級(jí)”管理（建立重心下移、力量下沉的院系兩級(jí)工作新機(jī)制，提升辦學(xué)水平），強(qiáng)化“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（按照發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變專業(yè)設(shè)置、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變行政職能，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)），實(shí)施四大工程（實(shí)施校園文化建設(shè)工程，提升學(xué)院內(nèi)涵品質(zhì)；實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展動(dòng)力；實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工程，夯實(shí)學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)；實(shí)施信息化建設(shè)工程，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)代化），建設(shè)“兩個(gè)基地”（建設(shè)“中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地——企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)基地”、“中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地——對(duì)阿經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才培訓(xùn)基地”），實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”（實(shí)現(xiàn)“學(xué)院治理結(jié)構(gòu)和治理能力有新提升，人才培養(yǎng)水平有新提升，社會(huì)服務(wù)能力有新提升”）。今后，職業(yè)院校要按照“市場(chǎng)所需，學(xué)生所盼，學(xué)院所能”的原則，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展方式，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)與市場(chǎng)對(duì)接，做到學(xué)校的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的整體目標(biāo)相適應(yīng)。一些干部和教職工為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的效果還不明顯，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系不密切，不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工的需求。要深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)以執(zhí)法為民為核心內(nèi)容的反腐倡廉教育，健全反腐倡廉教育工作新格局；圍繞解決執(zhí)法環(huán)節(jié)和隊(duì)伍管理中的突出問(wèn)題，建立反腐倡廉的制度體系；以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法過(guò)程的監(jiān)督為重點(diǎn)，建立權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)控機(jī)制；嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，加大查處違紀(jì)案件的力度，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)工作，注重從源頭上預(yù)防和治理腐敗，從制度和機(jī)制上保證公安機(jī)關(guān)反腐倡廉工作不斷取得新成效。公安機(jī)關(guān)是一支準(zhǔn)軍事化的紀(jì)律部隊(duì)。要嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度，建立完善中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”，規(guī)范使用《黨委（總支、支部）工作手冊(cè)》；要提高發(fā)展黨員工作水平，保證新黨員的質(zhì)量；要積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)公安機(jī)關(guān)“三個(gè)文明