【正文】 問學(xué)生：蝸牛是什么們樣子的？它怎么爬呀？它喜歡生活在什么地方呢？2．從授課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)處提問對(duì)授課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問，既有利于小學(xué)生研究知識(shí)，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一提問組織教學(xué)。當(dāng)然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問。還要告訴學(xué)生，課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都可以提問，也只有在大家互相提問的過程中，自己才能得到發(fā)展。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差略遠(yuǎn)或者問題提不到要害處，我們要先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他們敢于提問的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。我覺得提得很好，很及時(shí)，很貼切，接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，我想：在課堂教學(xué)中充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的心理規(guī)律，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造性的組織教學(xué)工作?！?進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳，網(wǎng)吧，游戲廳等場(chǎng)所?！?打架斗毆，辱罵他人。用法律來保護(hù)自己。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理直氣壯地運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。五、設(shè)計(jì)有關(guān)公共安全的公益廣告、標(biāo)語或警示語六、總結(jié)：遵守公共秩序，要從一點(diǎn)一滴的小事做起。安全事故給我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字，還有一個(gè)個(gè)鮮活生活的消逝。行動(dòng)轉(zhuǎn)身離去，或利用人群的力量嚇退對(duì)方。找人幫忙。三、警惕性騷擾我們是自己身體的主人?？捎行┤伺c你接觸時(shí)，你可能就會(huì)覺得不舒服。五、總結(jié)：網(wǎng)上世界雖然精彩，但是，上網(wǎng)成癮會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康，破壞家庭的歡樂和諧，甚至危害社會(huì)，抗拒網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，我們才能真正體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩和快樂。（板題）二、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些好處呢？網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上購物等。五、閱讀與拓展：名人用腦法則；靜坐益智。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入新課：我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很高，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，你們知道這是為什么嗎？(板題)二、認(rèn)識(shí)我們的大腦出示課件：大腦。三、遠(yuǎn)離“紅眼病”什么是“紅眼病”？為什么會(huì)得“紅眼病”呢？“紅眼病”的危害怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來的煩惱？四、融入集體快樂多集體給你帶來了哪些快樂？怎樣才能融入集體，成為一個(gè)受歡迎的人呢？（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。③要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。不辭土壤，泰山才會(huì)高大；不拒細(xì)流，大海才會(huì)更寬廣。一、總結(jié)：老師希望你們?cè)诟鎰e童年的日子里，重新認(rèn)識(shí)自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，二、閱讀與拓展：美妙的青春期；束胸有百害而無一利；養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。不要吃生冷、辛辣的食物。（板題）二、女孩初長(zhǎng)成出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來臨，臀部發(fā)育）如何與“好朋友”和睦相處？ 第二課小小少年在長(zhǎng)大教學(xué)目的要求：了解青春期的身體變化；明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。（大約60—65歲逐漸衰老）什么我們會(huì)生??？.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。四、細(xì)胞的秘密為什么我長(zhǎng)得像爸爸（媽媽）？①我們的哪些特征是可以遺傳的？師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。三、細(xì)胞與人體同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗汩L(zhǎng)得像誰？那么你們知道這是為什么嗎？也許你也想過：人為什么會(huì)變老？為什么會(huì)生病？其實(shí)這些問題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分。(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過空氣,食物,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,:(1)不發(fā)生婚前性行為。南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶。每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個(gè)問題:(1)我為什么為這些事煩惱(2)這些事對(duì)我有什么用有什么影響(3)煩惱發(fā)生的根源是什么最后,將自己的煩惱整理成文字,使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)”快樂的小天使“.小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,它會(huì)幫助你解決困難的 教學(xué)目標(biāo): ,:避免與他人發(fā)生沖突,:學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: : 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時(shí)代的名詞::你怎樣理解”謙謙君子“這個(gè)詞你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… : 尋找校園里的”謙謙君子“(1)教師:”謙謙君子“ 為什么象這樣溫馨的故事你還知道哪些說來聽聽.(2)學(xué)生交流.(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的”謙謙君子“,只有 , ,只有 , , ,.(4)”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材P25的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過別人嗎別人寬容過你嗎說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎后來怎樣克制住自己的(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,”制怒“的警句,我們來個(gè)”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“ 教學(xué)目標(biāo): ,樹立39。我們的生命需要希望,沒有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無價(jià),但一旦失去了它,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,一看,:第一課生命本無價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高 生命無貴賤一切生命都同樣的重要 教學(xué)目標(biāo): “語言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),::了解身體的“語言” ,:引導(dǎo)談話,:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入: ,才能更好地學(xué)習(xí),生活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會(huì)是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？ 二．新授：學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對(duì)新生活的向往與擔(dān)心。班級(jí)交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。請(qǐng)聽歌曲：《感恩的心》：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。所以傷心禁不住流下了淚水。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？聽聽父母的心聲。①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死?、谀贻p母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母?！景鍟窟@些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問題。比比看哪組發(fā)言最精彩。出示案例.(二)小組討論面對(duì)同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第6兩個(gè)案例。(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。、,逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力。教師總結(jié)：關(guān)心和愛護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛生命，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共安全。（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂 “指揮”母親火中逃生》）學(xué)生活動(dòng)：閱讀“操作平臺(tái)”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報(bào)警方法。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？ 學(xué)生：略歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。（板書）安全問題不可小視。教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會(huì)安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請(qǐng)同學(xué)看一組數(shù)據(jù)： 多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點(diǎn)事故造成的損失數(shù)據(jù)。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。說明公共安全是社會(huì)公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)：“公共安全的重要性”教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。六、總結(jié)：學(xué)了這些知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請(qǐng)我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話： 尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。在他的耳旁大叫。比如你可以用肘部還擊。要相信你自己的判斷力。（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對(duì)面。拒絕被收買各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會(huì)不會(huì)拒絕？如果會(huì)，你會(huì)如何拒絕呢？ ，要你替他抓背。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。（）（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：性侵犯小測(cè)試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí)，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。接下來我們的活動(dòng)就是要你認(rèn)識(shí)自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作。輔導(dǎo)目標(biāo)：，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。2．網(wǎng)絡(luò)的利：（1）開闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來，我們每個(gè)人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生們躍躍欲試??屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題 學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈??但在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。2．設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題。2．談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。2．讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。告訴你：（學(xué)生讀）教你一招：學(xué)生做，交流我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流板書設(shè)計(jì) 輕松學(xué)習(xí)用腦適度勞逸結(jié)合參加運(yùn)動(dòng)注意營養(yǎng)教學(xué)后記：學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。③ 教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。教學(xué)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。） 教學(xué)目標(biāo)：知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。你認(rèn)為