【正文】 作為任何一名班主任，我們要靜下心來認真思考，在以后的教研活動中，深入開展教學(xué)研討，切實解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。大量的學(xué)困生的涌入，使我不堪重負。解決問題學(xué)生解決問題的能力都有待加強。個別學(xué)困生可以說就不會計算。選擇題共6小題，其中第1小題，學(xué)生沒有仔細審題誤以為鐘表上共有360個小格子，所以有些學(xué)生就寫成1度。第2小題，七千萬比七千多（）學(xué)生大多數(shù)都填六千三百萬了，可見學(xué)生是口算得來的，沒有落實到筆上，實在是不認真。二、卷面分析基礎(chǔ)知識部分本次考試，共有8個填空題。教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、近義詞反義詞、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。自己的一點簡單看法：試卷結(jié)構(gòu)簡單，題目過少，學(xué)生的失分率高。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。第三大題：閱讀短文，完成練習(xí)。從小養(yǎng)成書寫的良好習(xí)慣。與去年試題相比，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。注重了積累運用，體現(xiàn)了趣味性和靈活性，體現(xiàn)了學(xué)科整合。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。本次檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。綜合能力薄弱。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。習(xí)作部分主要考查學(xué)生的語言表達能力。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生概括短文的主要內(nèi)容時、句子的表達能力薄弱，短文的主要內(nèi)容還停留在表層意義上，個別學(xué)生語句不夠通順。第一小題把“片片金黃的樹葉鋪滿我家的小路”縮句，學(xué)生不能很好的抓住主干，失分較多。第一部分考察學(xué)生對課本中字詞掌握情況，共五道小題，看拼音寫詞語、劃去字的錯誤讀音、形近字組詞、補充詞語和按要求完成題，學(xué)生失分較少，第二小題劃去字的錯誤讀音，整體看學(xué)生答題不是很好，學(xué)生對字詞讀音掌握不是很好，尤其對哪些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，是比較薄弱的。主要考察學(xué)生掌握本冊的基礎(chǔ)知識，詞語積累，學(xué)習(xí)方法和形成的自主閱讀能力。在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習(xí)慣。寫字也需要加強指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能用通順的語句表達自己的意思，而且都能運用優(yōu)美的語言讓自己的文章具有感染力能感動讀者，并寫出整潔、工整、漂亮的字體。通過這次考試我們每個教師都意識到平時教學(xué)中不僅要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，更重要的是教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。因為作文的題目比較靈活，學(xué)生寫的還不錯，但是書寫有待加強。說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。失分率高。極少部分學(xué)生有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的較透徹。此題中個別字出錯率高，如:申辯。經(jīng)過一個學(xué)年的鼓勵和訓(xùn)練，部分學(xué)生學(xué)會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。從試卷編排特點來看，考查的內(nèi)容較全面，有字、詞、古詩等基礎(chǔ)知識的掌握，詩句和格言的積累和運用，個性化閱讀的表達，進行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對性?？傊?，語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。但仍有的學(xué)生在習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。2．提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。三、對今后教學(xué)的幾點看法：1．重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。（四）寫作天地此題為習(xí)作。此題考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。4．第五題此題是課后題，由于前一段時間我有病請假，雖然復(fù)習(xí)的時候給學(xué)生說過，但仍有部分學(xué)生寫得不好。2．填字成詞，并選用兩個詞語寫一段話。二、考試情況%，及格率為88%。（3）諧音字改造（4）成語濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學(xué)第四篇：五年級上冊語文第五單元試卷分析五年級上冊語文第五單元試卷分析一、試卷整體情況分析1．試卷嚴格按《新課標》要求，緊扣教材，考查內(nèi)容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認知規(guī)律，沒存在偏題和怪題，以考查語文中的基礎(chǔ)——漢語拼音及積累詞語知識為主，兼顧學(xué)生的寫話閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。n xi225。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧靜產(chǎn)生嚴肅恭敬的心情贊嘆不停……精靈。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進改造改善改變調(diào)動情緒舒展身體增進了解加強深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設(shè)計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。n ji233。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字數(shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展營。為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。o xi225。這些散（s224。請模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。“輕”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。五、理解與感悟。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。（改為夸張句）。（）句子加工廠。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書