五年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-08 21:01 本頁面
【正文】 教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。四、具體措施：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。學(xué)校健康教育是聯(lián)系健康知識和健康行為之間的橋梁，也是落實健康第一和素質(zhì)教育的重要舉措。教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。四、教學(xué)手段：面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。３、怎樣去做情緒的主人。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。二、教材分析：本冊教材共有１０篇課文。注重學(xué)校與家庭的互動聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。四、教學(xué)措施：重視學(xué)生的生活體驗，從生活實踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。安全小常識（36）：通過學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險地帶，結(jié)合實際了解文具玩具的安全使用，增強學(xué)生安全自護(hù)的意識。二、教材分析：本冊教材共包含十課內(nèi)容。七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排：周次 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20活動內(nèi)容 人體的工作站 生病了 不用怕 快樂旅行 不離家出走 趕時髦的危害 這種玩笑開不得 別讓生命之花在水中凋落 好習(xí)慣伴我一生 這點挫折算什么 愛護(hù)地球家園 課時 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1第三篇：四年級下冊《生命與健康常識》教學(xué)計劃四年級下冊《生命與健康常識》教學(xué)計劃白竹亭小學(xué) 羅詠月一、學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。對學(xué)生的自理能力培養(yǎng)方面，教材安排了“人體工作站”、“生病了不要怕”。三、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本班學(xué)生大多家庭情況較好，長輩們對其愛護(hù)有加，有部分
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