三年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷面分析-wenkub.com
2024-10-08 20:31 本頁(yè)面
【正文】 我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自己能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)方法去主動(dòng)地獲取需要的知識(shí)的能力，做會(huì)學(xué)、善學(xué)的人。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，對(duì)課文的理解感悟能力，概括的能力。扎實(shí)雙基，多種策略降低錯(cuò)字率。三、今后教學(xué)改進(jìn)措施：從試題的導(dǎo)向性和學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型，提示我們今后的教學(xué)中一些應(yīng)該注意的問題。50%的學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是省略號(hào)和引號(hào)的運(yùn)用。第五部分，妙筆生花（一篇作文，題材是讀半命題作文：最的事，要求：把題目補(bǔ)充完整，可填高興、傷心、難忘等等，語(yǔ)句通順，內(nèi)容寫具體）學(xué)生大部分寫得比較好，只有少部分題目寫錯(cuò)扣分覺得遺憾，還有部分學(xué)生語(yǔ)句不通順，內(nèi)容不具體，錯(cuò)字別較多，扣分嚴(yán)重。大部分學(xué)生古詩(shī)默寫的都很好，只有個(gè)別學(xué)生把“蓑”“笠”寫錯(cuò)了；第3小題“抒發(fā)了作者怎樣的情懷？”部分學(xué)生做的不好。第二部分，能力提升。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷面分析三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷面分析及反思這次期末考試總體情況良好，%，%，現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行分析：一、試題內(nèi)容及答題情況：本次試卷分為五大部分，分值100分，對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)的積累和基本技能的運(yùn)用情況進(jìn)行了具體測(cè)試?？傊?，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。學(xué)生在此處失分特別的少，因?yàn)槲覀儗W(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀，孩子們都讀了很多的課外書，所以此處失分較少。四、作文：本次作文是書信，要求寫給南方小朋友一封信，內(nèi)容要求是：！日期以考試當(dāng)天為準(zhǔn)。今后，應(yīng)在這些方面加強(qiáng)練習(xí)。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。這次作文是本學(xué)期語(yǔ)文園地中的一次習(xí)作，所以學(xué)生寫起來比較順手，寫得較好，只是學(xué)生存在錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，有的語(yǔ)句還是不夠通順，這些都需要在以后的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的這些方面?zhèn)兊哪芰ΓW(xué)三年級(jí)正處在過渡階段，對(duì)寫作文還有一定的難度，要低要求，多練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，努力培養(yǎng)他們多觀察，多積累，多多閱讀課外書，鼓勵(lì)他們多搜集資料，為以后作文打下基礎(chǔ)。在這道題中有個(gè)別孩子寫錯(cuò)別字，但多數(shù)孩子沒丟分。多數(shù)孩子沒丟分，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但也有個(gè)別孩子在選擇正確讀音和查字典的音序和帶點(diǎn)字應(yīng)取哪種解釋中出現(xiàn)錯(cuò)誤，從這可以看出，這些孩子對(duì)平翹舌音掌握不夠好，音序這塊也是對(duì)字母掌握不夠好，如“熱鬧”的“鬧”字，音序應(yīng)是大寫字母，有幾個(gè)孩子寫的是小寫字母，導(dǎo)致丟分，張程乾把大寫字母還寫倒了，說明他對(duì)大寫字母寫的還不夠熟練，這需要在以后的工作中，針對(duì)個(gè)別學(xué)生還要多加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，要把這些基礎(chǔ)性的知識(shí)牢牢記住。對(duì)于學(xué)困生，教師要抓在平時(shí)，要常抓不懈，要對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個(gè)具體可行的計(jì)劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時(shí)間，加以實(shí)行。緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅(jiān)持練筆，認(rèn)真書寫、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次檢測(cè)中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象，如不細(xì)心讀題的要求，看到問題大致差不多，就答題，寫出來的詞語(yǔ)不符合題意。⑶學(xué)生缺乏對(duì)文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。這給我們教學(xué)提了個(gè)醒:平日的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類型題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。小學(xué)三年級(jí)正處在過渡階段，對(duì)寫作文還有一定的難度，要低要求，多練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，努力培養(yǎng)他們多觀察，多積累，多多閱讀課外書，鼓勵(lì)他們多搜集資料，為以后作文打下基礎(chǔ)。第九題快樂閱讀，這道題有課內(nèi)閱讀和課外閱讀，這題是本份卷的難點(diǎn)之一，多數(shù)學(xué)生答得不好，失分率比較大。第四題仿寫詞語(yǔ)，學(xué)生主要出現(xiàn)寫錯(cuò)別字現(xiàn)象
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