【正文】 同時(shí)，中國海軍多位將領(lǐng)也向外界表示，中國海軍有能力、有信心維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。其中，中方兵力覆蓋空中、水面、水下和特種作戰(zhàn)；俄方兵力多為俄太平洋艦隊(duì)主力作戰(zhàn)艦艇。進(jìn)行包括聯(lián)合護(hù)航、聯(lián)合防空、聯(lián)合反潛、聯(lián)合反劫持、聯(lián)合搜救、聯(lián)合補(bǔ)給和對海、對潛、對空實(shí)彈射擊等內(nèi)容的演練。每個(gè)作家都應(yīng)該捫心自問，自己的寫作能不能對得起這個(gè)偉大而艱難的時(shí)代？可以期待，莫言之后，還會(huì)有中國籍作家或華人作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。同時(shí)，沒有哪個(gè)作家是為了獲獎(jiǎng)而寫作。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是一個(gè)符號，具有明確的指向性價(jià)值。這一點(diǎn)愛，便足以支撐你到未來。如果不是有深刻的愛戀的話，我想不出還有別的什么原因。這門課大家都是混混的，最后評分幾乎都是80多分，根本沒什么差距——如果真是功利心的話，他應(yīng)該把這份心思花在別的地方。單純的功利心會(huì)迫使你上路，但如果完完全全是功利心，你很容易走不下去。累嗎？當(dāng)然累。你堅(jiān)持不下去，是因?yàn)槟銢]有一個(gè)固定的目標(biāo)。他們的目標(biāo)很明確——出國。我現(xiàn)在每天白天學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，10點(diǎn)到樓下自習(xí)室看書到12點(diǎn)有時(shí)甚至一點(diǎn)，不為什么應(yīng)試，只是習(xí)慣了，享受那種掌握知識的感覺。3.“她卻從未自視過高”“ 并不認(rèn)為自己做出了多大的貢獻(xiàn)”，可以記憶材料中的人物語言，并引用到作文中，直觀地說明問題。米爾哈扎伊：用數(shù)學(xué)構(gòu)建精巧故事 2014年8月13日，馬利亞姆獲得“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”——菲爾茲獎(jiǎng)。路途的漫長，人生的風(fēng)霜，終會(huì)被毅力和自信，化為生命的芬芳。在功利主義左右著選擇的社會(huì)，彭書涵毅然放棄了功利，選擇了通過磨礪來修煉自己，使自己成為真正的男子漢。嚴(yán)冬傲雪的是寒梅，高山挺立的是松柏，笑傲江湖的是男子漢。有多少人都向往著來一次說走就走的旅行，然而卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒有了下文。在常人視為“過獨(dú)木橋”的高考面前。人們都說，中國是個(gè)人口大國，生存競爭十分激烈，很多時(shí)候你沒辦法按照自己的心意去設(shè)計(jì)未來。過不一樣的生活，使得他對深泉學(xué)院心馳神往。提煉速記： ，坐落于美國與世隔絕的沙漠深處。彭書涵是個(gè)有名的“學(xué)霸”，但他卻抗拒別人叫他“學(xué)霸”。早在高一的時(shí)候，彭書涵看到深泉學(xué)院的介紹，該校獨(dú)特的治校理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及超常的教學(xué)方式，就令他心馳神往，熱血沸騰。”就是這樣一個(gè)從錯(cuò)誤中一路走來的青年人，獲得了新聞攝影的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。他們是有天賦的人，可惜我不是。曾榮獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”的泰勒如果沒有登上險(xiǎn)峰的勇氣和耐力，又怎能目睹世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常？又怎能發(fā)現(xiàn)在我們的眼界之外，這個(gè)世界還有許許多多的動(dòng)人之處呢？創(chuàng)造人生價(jià)值，就應(yīng)該不懼艱險(xiǎn)困苦。?？怂沟膽?zhàn)績不禁讓我想到了王安石的《游褒禪山記》。?？怂箻s獲“普利策突發(fā)新聞攝影獎(jiǎng)”。立意與標(biāo)題： ：我今天演講的題目是《在險(xiǎn)境中創(chuàng)造價(jià)值》?！碧釤捤儆洠?1.“現(xiàn)代沖突地區(qū)大全”，這里面所包含的危險(xiǎn)因素讓人難以想象，而泰勒他們是有天賦的人，可惜我不是。2014年4月14日，因?yàn)閷θツ昕夏醽唭?nèi)羅比商場恐怖襲擊事件的報(bào)道，泰勒這種低調(diào)，仿佛是低到塵埃里的花，卻綻放出明燦燦的顏色，閃爍著灼灼的光華，藏不住那一抹寶貴而又可敬的高貴。人世間，有一種高貴最可敬，它就是“低調(diào)”。小時(shí)候的規(guī)矩，不是成長的羈絆，相反，它如鐵軌，可以讓奔馳的火車跑得更快。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，還要不要提倡規(guī)規(guī)矩矩地做人、做事？會(huì)不會(huì)冒著被人嘲笑、甚至 打擊的風(fēng)險(xiǎn)呢？然而，事實(shí)上，在今天，規(guī)矩可以成就一個(gè)更有發(fā)展的人生。，這一“平平常常”與之后成為“眾望所歸”的特區(qū)行政長官之間，是一條不懈奮斗的人生之路。他回顧自己的經(jīng)歷時(shí)說：“我爸爸只是一個(gè)小商人，我是一個(gè)普通人。人們對崔世安施政風(fēng)格的評價(jià)大多是“敦厚”“包容”“有禮貌”。在國外攻讀醫(yī)學(xué)。篇五： 課前“三分鐘演講”素材選編裴軍喜老師編輯 第一周（）每周贈(zèng)語：如果眼睛不發(fā)光如果眼睛不發(fā)光，那就是頭腦里沒有思想。希望從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。同學(xué)們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。愛因斯坦的相對論發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐。每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。我們一定要努力學(xué)習(xí)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學(xué)、敢學(xué)。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。是靠自己的努力、勤奮爭取的。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。弟子們一片嘩然。一切成就，都是從正確的觀念開始的。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯?！比绻粋€(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。去留無意，任天上云卷云舒。風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而 在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。只要你對每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂的天堂。對每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長。有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時(shí)無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。平均每班選拔3位學(xué)生，我任教的兩個(gè)班被選中10位。針對這一弱點(diǎn)，我在演講活動(dòng)中加強(qiáng)了分析、評價(jià)能力的訓(xùn)練。體裁從議論文逐漸發(fā)展到相聲、小說、科幻故事等。雙人相聲式的演講是合作，而演講后的唇槍舌劍又是競爭。一個(gè)學(xué)生為了做關(guān)于中東問題的演講，光摘抄的文字材料就有十幾頁，而這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。課前演講能受到絕大多數(shù)學(xué)生的支持歡迎，是因?yàn)樗粌H在形式上生動(dòng)活潑，更重要的是在知識的豐富、能力的提高、完善人格的培養(yǎng)方面很有實(shí)效性。允許出錯(cuò)，鼓勵(lì)發(fā)表不同見解。(五)講評重在鼓勵(lì) 高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn)，所以教師在講評時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。(四)靈活掌握時(shí)間一般來說，演講只需三到五分鐘，用時(shí)過多則會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度。(三)演講要脫稿，講評不可少嚴(yán)格要求學(xué)生演講時(shí)要脫稿，以求對所寫內(nèi)容的消化吸收。有人擔(dān)心內(nèi)容不限會(huì)不會(huì)導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗甚至錯(cuò)誤以至出現(xiàn)一些不健康的內(nèi)容。學(xué)號的排列是隨機(jī)的，好中差也基本分散。寓教于樂是千百年來教育界永恒的話題，在社會(huì)各界提出質(zhì)疑、語文教學(xué)出現(xiàn)危機(jī)的今天，我們著實(shí)有必要在寓教于樂、創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍方面探索一番。因此，在教學(xué)中探索以大綱為主導(dǎo)、以教材為主線，師生雙方共同參與、共同提高的教學(xué)模式成了課堂三分鐘演講的指導(dǎo)思想之一。第二篇：高中搞笑演講三分鐘新高中三分鐘演講稿研究是指在每節(jié)課前用三到五分鐘時(shí)間，通過演講的形式探索語文教學(xué)的新途徑，以達(dá)到提高學(xué)生語文能力、鍛煉膽魄、增長知識、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格的目的，探索一種教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法。語言準(zhǔn)確（發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，用詞準(zhǔn)確、相關(guān)），語言流利（注意語調(diào)和節(jié)奏等）。不過，如果你并不想在嚴(yán)肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事，設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾。：利用邊緣途徑說服，不同的服裝傳達(dá)不同的信息，一般來講黑色/深色傳達(dá)莊重與權(quán)威，柔和的顏色代表親和力，雜亂的顏色搭配代表