【正文】 通過翻閱各種教育雜志，了解教育信息和各種教育理念，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，提高自己的理論水平。在訓(xùn)練方法上還欠妥當(dāng)，說明訓(xùn)練方法和訓(xùn)練時間以及訓(xùn)練效果都有問題。●勤反思。思考學(xué)生對每一部分知識已經(jīng)掌握到什么程度，還需要讓學(xué)生掌握哪些知識。備課是關(guān)鍵，既要備教學(xué)內(nèi)容，又要備學(xué)生，所以要在備課上下大功夫，花大力氣，這是重中之重，盡量抽出一切可能的時間來備課，使自己的教學(xué)水平有所改進和提高。及時鞏固復(fù)習(xí)重難點知識，查缺補漏，練習(xí)題的設(shè)計要科學(xué)合理，要全面。教會學(xué)生會看圖，能準確說出每一幅圖的意思，然后列出準確的算式。書面練習(xí)題及時訂正，同桌互相檢查，盡量讓每一個學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識，避免出現(xiàn)上學(xué)期的情況，總以為學(xué)生都掌握的比較好。在教學(xué)過程中盡量關(guān)注每一位學(xué)生掌握的情況。在本學(xué)期的教學(xué)過稱中習(xí)題設(shè)計上要多滲透能力題，給優(yōu)秀生提供訓(xùn)練的機會，培養(yǎng)訓(xùn)練提高優(yōu)秀學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。上面的兩例就是一個很重要的教學(xué)反思，很值得思考與借鑒，也是自己今后教學(xué)中的一個寶貴經(jīng)驗。主要原因是在課堂教學(xué)過程中很少涉及能力題，課堂練習(xí)題設(shè)計中也沒有該類型的習(xí)題，家庭作業(yè)中也沒有布置拓展思維的能力題，總之，在整個教學(xué)過程中沒有重視這方面的教學(xué)，所以競賽成績不太滿意。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。初步想法如下：（1）為保證有互助時間，對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。四、教學(xué)措施態(tài)度習(xí)慣。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。四、教學(xué)措施結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)；主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。教材編寫的特點合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識；以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；注重體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣化；，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力；注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地教學(xué)提供豐富的資源。第14周5期末復(fù)習(xí)第15周5期末復(fù)習(xí)分章歸納復(fù)習(xí)＋3套模擬測試一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析學(xué)生對知識的掌握不是很牢固，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較粗心，計算方面還有待加強提高，解決問題還需個別輔導(dǎo)。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。向量的幾何表示。第6周5函數(shù)y=sin(+)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用（2）用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。第2周5同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式（3）三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(2)誘導(dǎo)公式的探究。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。5. 自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。3. 加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。2. 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。2. 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關(guān)系、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。7．常到教室做課外輔導(dǎo)，為學(xué)生決絕疑難問題。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序與大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計與交流。100以內(nèi)的加、減法，分為口算與筆算兩部分。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。課時安排：一、加與減（一）…………………………………… 9課時二、觀察物體………………………………………… 2課時三、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時四、有趣的圖形……………………………………… 4課時整理與復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時五、加與減（二）………………………………… 8課時數(shù)學(xué)好玩……………………………………… 2課時六、加與減（三）………………………………… 11課時總復(fù)習(xí)………………………………………… 5課時一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生20人，其中男生11人，女生9人。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。三、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，觀察圖形，100以內(nèi)數(shù)的認識，有趣的圖形，100以內(nèi)的加法和減法（二）（三）。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注，因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。五、教學(xué)重點能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃三、教材分析本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很