“因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-08 19:58 本頁(yè)面
【正文】 20540 30615三、梳理計(jì)算方法議一議，說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的筆算乘法計(jì)算方法，寫(xiě)豎式時(shí)要注意什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理，復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力）四、數(shù)學(xué)與生活本學(xué)期我校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)108箱，每箱40本，學(xué)校共購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)多少本？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此題的練習(xí)使學(xué)生體會(huì)計(jì)算因解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生，進(jìn)一步感受計(jì)算方法的多樣性以及優(yōu)化計(jì)算方法的必要性。強(qiáng)調(diào)積的末尾0的個(gè)數(shù)的確定。抽生匯報(bào)計(jì)算方法。二、探究新知，經(jīng)歷過(guò)程㈠、學(xué)習(xí)例2（1）出示例題：16030。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀。教學(xué)難點(diǎn)：突破“數(shù)位對(duì)齊”這一思維定勢(shì)，理解利用0的特性而產(chǎn)生的簡(jiǎn)便豎式寫(xiě)法的現(xiàn)實(shí)意義。2304第五篇：《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算過(guò)程，掌握其豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。19073904計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，、總結(jié)提升。由于第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)0起占位作用。（3）先估計(jì)一下大約得多少。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的計(jì)算方法。第四篇：因數(shù)中間或末尾有0的乘法一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法課題教材第6669頁(yè)。接著根據(jù)具體情況提出問(wèn)題，列出一個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法算式。第三篇：筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）教學(xué)反思：本節(jié)課筆算乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添0，用這樣的計(jì)算方法可以使計(jì)算的過(guò)程簡(jiǎn)便一些，筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)。一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水，30分鐘浪費(fèi)掉多少克水？設(shè)計(jì)廣場(chǎng)，請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。做一做。第二種方法：0 6第三種方法：0 6000 0 0 1 8 0 1 81 8 0 師：計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？ 師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0 [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)自主探索，生生互動(dòng)，在合作交流中，理解計(jì)算每一步的意思及方法，掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。匯報(bào)結(jié)果指名匯報(bào)，通過(guò)匯報(bào)板書(shū)得出全班基本上出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法：（1）16030= 第一種方法：可以用口算計(jì)算，先算1603=480，再在積的末尾再添1個(gè)0。
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