10爬山虎的腳教案-wenkub.com
2024-10-07 02:33 本頁(yè)面
【正文】 不足之處：對(duì)引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中如何細(xì)致觀察還不到位，需要引導(dǎo)學(xué)生們也要做個(gè)有心人，仔細(xì)觀察周圍的事物。在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行相應(yīng)的小練筆，使課文中的觀察和寫作知識(shí)實(shí)現(xiàn)遷移，獲得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)爬山虎有了初步的了解。）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)運(yùn)用抓住事物特征，把意思寫清楚的寫作方法。五、當(dāng)堂檢測(cè)（選做），抄寫優(yōu)美的詞句。小結(jié)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。，你知道如何進(jìn)行觀察了嗎？（1）觀察細(xì)致。，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。想看到爬山虎是一腳一腳往上爬的情景嗎？【課件出示爬山虎生長(zhǎng)的視頻】自由朗讀描寫爬山虎向上爬的句子，并用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出描寫爬山虎腳的動(dòng)作的詞句。你們知道爬山虎更獨(dú)特之處是什么嗎？，……這樣一腳一腳地往上爬?！?作者從哪些方面觀察爬山虎的腳的？從位置、數(shù)量、形狀、顏色等方面。課文把腳的樣子比作什么？把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細(xì)。這句話寫了爬山虎的葉子怎樣的美？（動(dòng)態(tài)美）有沒(méi)有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美呢？預(yù)設(shè)：“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，不留一點(diǎn)空隙。，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，不留一點(diǎn)空隙。教師口述：爬山虎不是動(dòng)物，可它有腳，而且會(huì)爬，這是為什么呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)爬山虎會(huì)爬的秘密（板書《爬山虎的腳》）【設(shè)計(jì)意圖：用問(wèn)句來(lái)設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思考。）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文。另外，讀完這篇課文，讓我們了解了爬山虎生長(zhǎng)的特殊位置“墻”。，理解第2自然段。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長(zhǎng)位置、樣子、形狀。（1）自由朗讀課文，想一想：課文寫了什么？這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”向上爬的。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。（“操、隙、均、柄、瞧”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“莖、萎、疊”它們都是上下結(jié)構(gòu)的字，；“疊、占”是上下均勻。牢固分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。均勻結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。（2）學(xué)習(xí)多音字：曲（qūqǔ）
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1