【正文】 您辛苦了!老師!把青春無私奉獻(xiàn)的人們。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。老師，把青春獻(xiàn)給三尺講臺，任粉筆的塵灰染白了雙鬢。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!老師，為我們插上理想的翅膀。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖。嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻(xiàn)。詩歌10《親愛的老師》九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節(jié)里，迎來了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。老師，你用博大的胸懷溫暖我幼小的心靈，用你口舌教我們做人的真諦，從小學(xué)到大學(xué)，永遠(yuǎn)的恩情，永遠(yuǎn)的知識根。今日又逢佳節(jié)，寄上我一份誠摯的祝福，祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?《生命應(yīng)該和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起》徘徊在秋風(fēng)中行在夜雨里紅燭啊，我想起你想起你照亮別人的熱情想起你燃燒自己的美麗從唐人的詩卷里我讀到了你內(nèi)心深處的苦寂從《紅燭》的序詩里我感悟到生命應(yīng)該和奉獻(xiàn)連在一起精選贊美老師的詩歌7老師，用你的無私，帶我走進(jìn)知識的大門?！顿澑琛芳t燭出蠟身幽幽疼我心愿人多安枕此痛最銷 魂雪齒恨霜飛唇雨落雨花暈《默默的蠟燭》您沒有雄健的體魄卻給我們撐起了一片無雨的天空您沒有建筑師的雙手卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石您沒有藝術(shù)家的眼光卻給我們建起了一座座雄偉的大廈您那淵博的知識讓我們感受文明與希望您那高遠(yuǎn)的胸懷讓我們懂得寬容與忍讓您那高尚的人格深深影響著我們的心靈感謝您老師我們真誠的感謝您您就像那一支默默的蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人有您的光明的指引我們不會在黑暗中迷失方向在您的面前不斷的飄舞把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里《老師您是燭》親愛的老師，您無私的愛心播種了新的希望，您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，您淵博的知識增添我了的智慧。您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是雨中的屋檐。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！《獻(xiàn)給老師》平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。我們長大了一定要成為國家的棟梁，??！老師就是這么無私！??！老師我們愛您！《老師，辛苦了》是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師的節(jié)日，今天又來到。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師啊，我們的一生中遇到你們是何其有幸啊!學(xué)校之中，此種現(xiàn)象舉不勝舉，細(xì)心的我們或許僅有真正體會過才會明白吧!教師的無私，沒有目的，其最終目標(biāo)就是為了學(xué)生。在放學(xué)之后把為數(shù)不多的與家人相處的時(shí)間分一點(diǎn)給我們，替我們解決煩惱。第一幕諄諄善導(dǎo)每一位學(xué)生是否還記得，在炎熱的夏天，我們的教師舍棄了完美的午休時(shí)間，替我們解答疑難問題，不厭其煩，一遍又一遍直到我們明白。自從到了適學(xué)年齡，我的身邊除了親人、朋友的陪伴，其余的就是教師在充當(dāng)我人生之中的引領(lǐng)者。已經(jīng)有不少學(xué)者歌頌過教師。光陰如梭，歲月蹉跎。教師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自我。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。更有人說，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們的成長。贊美老師詩七:我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜绱宋拿骼蠋熌敲鳠魹槊允Х较虻暮⒆诱一豩ome老師您是天使第五篇：贊美老師的詩歌精選贊美老師的詩歌在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。永遠(yuǎn)記住您的話。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，:你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師的話兒像春雨滋潤我的心。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。贊美老師詩二:我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！第四篇：贊美老師詩歌四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。世界因此燦爛。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師的節(jié)日，今天又來到。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我在夢里等待花開。就這樣等待夢里花開，即使天空失去了雁來，淚水的冰涼浸滿了蒼白的腮。一直在懷念花開！風(fēng)吹亂頭發(fā)，夾雜著花的芬芳。花會再開，童年卻不會再來。為什么長大了就不能回去？為什么“人情”里常常充斥著虛偽和麻木？為什么我不能像孩子一樣抖落枷鎖，隨風(fēng)萬里，重覓幽香？是花兒在夢中盛開，我在等待童年歸來。黑夜給了我黑色的眼睛，我會用它看見光明。我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己。斷雁無憑，冉冉飛下汀洲?；ㄩ_花落自有時(shí)。我是一個(gè)無知的孩子，在昏黃的燈光下駐足，眺望著天空的盡頭。庭院深深深幾許？愀然無語，空對銀絲縷縷。我是一個(gè)孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路走向天空的盡頭。是雨，蒙蒙的雨，牽著我走進(jìn)花香。龍膽依舊開放，在銀河鐵道兩旁，如星星一樣單純而燦爛。童年，不會回來的童年，像櫻花的雨，美得讓人心碎。我飛不起來，在星空下想象天際的花。是雨，泠泠的雨，寥落了朵朵星花。云翳在增加，空氣里似乎彌漫著微咸的潮濕，月兒也躲進(jìn)了云罅。我仰望天空，星兒笑靨依舊。星星像花兒一樣流蕩，隨風(fēng)而飛。秋陰不散霜飛晚，遮不住它的笑顏。星光也無法驅(qū)散我的憂傷。任憑風(fēng)吹，我無力去追。是雨，潺潺的雨，打濕了門扉。弦斷了，歌斷了，誰人聽？ 佇立傷神，誰與話凄清？ 星兒伸出手，我奮力地飛。耳邊是早已忘卻的旋律。忘記了春天的花，忘記了夏天的潮。我是一只蝴蝶，在天空里迷失，安靜地飛。忘卻了腳下細(xì)細(xì)的路，向往著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去。花開好美！我像個(gè)朝圣的人，虔誠地對著花兒們，閉上眼，雙手合十，滌洗著自己的靈魂。我是一個(gè)孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路，嗅著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去。風(fēng)吟細(xì)細(xì)，雨舞翩翩，紅消香斷。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。您因材施教，善啟心靈。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅祝您教師節(jié)愉快。你是那陽光融化冷漠的冰雪嗎，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。教師節(jié)詩歌二首（一）傳說天使下界的時(shí)候會唱?jiǎng)勇牭母栉覄偳蓮哪遣淼揽诮?jīng)過枝頭清冷 寂寞相和一朵梧桐花的幽香 一縷透凈的微光 你疊了只紙鶴握在手上笑容悠長呵，這是怎樣的靜謐與喧狂 熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方 我不能把你想成雕塑或者別的像千萬種行走一樣軌跡曲折而必有自己的方向常問，到底什么才值得贊美 默默無聞還是驚天動地 啊，我簡直無法用思想勾勒忽然，你就回頭微笑浮在窗口 只要一個(gè)比喻只要一種想象最動人的希冀原來是不經(jīng)意的一眸 激情沉淀，又上心頭（二）我不知道最美的語言生在何處 韻腳紛紛散落我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口夢中是梧桐花的一朵 或者還有星星 以及燈火 各自閃著各自的光 清冷抑或溫存 不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默 不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?像所有的人一樣 你平凡又不平凡 開拓著自己的方向無須景仰的目光也不用那么仰風(fēng)吹過，雨停落 隔岸飄來微云一抹教師節(jié)詩歌—教師禮贊 多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的