語文學科德育滲透計劃-wenkub.com
2024-10-06 23:35 本頁面
【正文】 （四）、利用活動和其他形式進行德育教育。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對知識的分析中。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。引導學生學會清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動地講述故事，努力用語言感動他人；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉述。（三）習作方面。（二）、閱讀方面。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。只要把握住德育的特征，將語文教學活動與德育有機地結合起來，充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用，就能收到良好的教育?；顒尤胧?，開辟渠道語文教學中的德育，涉及到社會生活的方方面面，必須開辟多條渠道，使德育像涓涓細流流到學生心田。要排除一切干擾因素，站在學生的角度去設身處地為學生著想。教師在課堂上進行品德教育，在課后言行一致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹立起良好的形象，就會對學生道德風貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學生的鏡子。課外寫作活動還有編寫板報、墻報等?！苯^大多數(shù)學生寫日記時都說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。教師應該針對學生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向學生推薦有關讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激發(fā)學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學生從閱讀中有所收獲。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上。我們要研究德育在小學語文教學內(nèi)容中的特征，根據(jù)小學語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質。所以在作業(yè)批改中，教師應該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。二、在欣賞插圖，領悟圖意中滲透引導學生欣賞插圖，領悟圖意，有助于學生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化，借此加深對課文的理解，進而深化學生的思想認識。教學中要注意有機的結合，巧妙地滲透。周文琴第三篇：語文學科滲透德育計劃語文學科滲透德育計劃（20112012學第二學期）學生素質的提高，思想道德教育是前提關鍵。進行“審美情趣和高尚情操”的教育，這項教育可結合課文《養(yǎng)花》、《落花生》等課文的閱讀相繼進行滲透。為完成以上德育教育任務，我制定了以下學科滲透計劃。所以在作業(yè)批改中，教師應該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。二、在欣賞文章，領悟文意中滲透引導學生欣賞文章，領悟文意，有助于學生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化，借此加深對課文的理解，進而深化學生的思想認識。教學中要注
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