【正文】 2分22秒，全體學生安全疏散完畢。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)15為進一步加強校園消防安全工作，增強師生應(yīng)急疏散逃生自救技能，提高師生的消防安全意識，確保師生生命安全和學校的消防安全。情暖湛江志愿者隊員向大家講解了如何正確使用心肺復(fù)蘇道具、防煙面罩以及滅火器，及滅火實操、逃生屋模擬體驗。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。學校安全工作領(lǐng)導小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。在教學樓層高三層、八個教學班，并且只有一個樓道通行的情況下，從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時五分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預(yù)期的目的。其后，組織干部職工開展了模擬災(zāi)情疏散撤離演練及滅火器使用演練。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提升。二、存在不足少數(shù)教職工安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應(yīng)付形式”思想。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、取得的成效全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。部分學生沒有認真聽取消防大隊官兵對干粉滅火器的使用方法的講解。全體師生凝神靜聽，對使用滅火器躍躍欲試，學校男教師和部分女教師進行了成功的滅火演練，博得好評。演練共用時2分01秒，兩千多名師生全部疏散到安全地點。第三,班主任要在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強調(diào)紀律及單列撤離的原則，避免引起擁擠阻塞。(2)一些班主任給學生講解不到位，在緊急疏散三步驟中，統(tǒng)計人數(shù)環(huán)節(jié)有些拖沓。僅用3分鐘時間，全校師生全部安全撤離并到達指定位置。下午3：50分學校演練總指揮通過廣播拉響警報，警報鳴響3次，下達演習指令，試行演練開始，工作人員就位，全校師生安全應(yīng)急疏散演練開始。二、籌劃縝密，演練方案安全可行學校政教處認真制訂了周密細致演練方案。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領(lǐng)導小組在演練的前又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個甬路出口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)9為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，20xx年4月19日下午,學校組織全校師生進行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?！备靼鄬W生在老師的`引導下用手帕、毛巾等捂住口鼻，彎著腰一個接一個地有序撤離教室，前往操場的安全地帶，全校1100余名師生，僅用2分零46秒全部撤離，疏散過程緊張有序。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)8為進一步做好國慶放假前校園安全工作，切實提高廣大師生的消防安全意識及自我救助能力。演練開始后，正在該樓棟內(nèi)午休的學生均能按照應(yīng)急疏散演練預(yù)案要求，用毛巾等物品捂住口鼻，彎腰，迅速、有序地從最近的出口撤離至室外安全地點，演練過程反映快速、行動有序，達到預(yù)期目標。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急處置和自救自護能力。實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備，并進行了一次模擬的演練過程。這次演練活動的成功，與學校領(lǐng)導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)6為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關(guān)精神，強化師生消防安全意識，提高師生應(yīng)急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散，掌握逃生的方法。四、取得的成效全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。1月22日下午，班主任和疏散老師各就各位，廣播響起報警消防信號，學生在老師指導下用手捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領(lǐng)導小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。為了確保演練活動落到實處，學校領(lǐng)導高度重視，嚴格要求，親臨指導、參與，學校政教處認真細致地制定此次演練活動方案，并通過班主任會、班會、課間操進行動員，明確各自的職責要求，班主任舉行班會進行指導要求。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)5為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實教育局文件《關(guān)于在各縣學校組織開展安全知識宣傳和消防應(yīng)急疏散演練活動的通知》有關(guān)精神，強化師生消防安全意識，提高師生應(yīng)急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，注重活動本身的安全，保障措施到位，以確保了這次演練活動順利進行。當然在活動結(jié)束后，反思整個演練過程，我感覺還是有一個地方安排些許不足。為確保演練的準確無誤，在講解完畢后，我又帶領(lǐng)學生實地演練了一次。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)3學校舉行了消防演練活動，五年級三班作為實驗學校的成員，參加了這次演練活動。個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。不擁擠、不說話，全程師生能按要求用毛巾或袖子捂住口鼻直至到達安全區(qū)域。演練過程中做到快、靜、齊。我校全體師生于20xx年9月15日下午十四時三十分按照“消防安全應(yīng)急預(yù)案”，進行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。物業(yè)負責人立即撥打119火警電話報警并組織員工快速疏散到安全地點，消防員快速將火撲滅并成功救下被困人員，整個疏散演練過程緊張有序，演練取得圓滿成功。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。五、建議災(zāi)難不分時間，殘酷無情。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。黃校長對此次演習活動進行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。實施過程①安全知識教育及組織安排下午14時20分，各班通過電視學習消防安全知識宣傳片，班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。整個演練過程做到快速、安全、有序。本次演練將疏散區(qū)域分成四個安全通道，一個大疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負責安全。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。小學消防疏散演習總結(jié) 2 學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全、教師和學生的生命安全。疏散活動共有1000余名學生參加，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用3分鐘左右，演練按預(yù)案進行。疏散組、救護組也同時趕到現(xiàn)場疏散、救護被困師生，醫(yī)療組對被救出的受傷學生進行了緊急搶救。校領(lǐng)導當機立斷，馬上命令啟動學校滅火預(yù)案，通過廣播下達命令：“全體師生請注意，計算機教室發(fā)生火災(zāi)，全校師生立即按消防逃生應(yīng)急預(yù)案展開行動，各小組立即到位！各小組立即到位！”。全校師生參加了本次演習。本次消防疏散演習，不僅使學生上了一節(jié)生動的安全課，讓她們學會了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)的逃生方式，也是我們學校與學生互動的一次難得機會。繼續(xù)加強安全教育宣傳，要警鐘常鳴。個別學生對演習重視不足。學校的學生對滅火器進行了實際操作，并得到了消防隊的消防員房玉彬?qū)缁鹌鞯恼_使用方法的培訓。本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。嚴禁擁擠、跳躍或逆向疏散。班主任要從大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校制定的疏散時間和疏散路線，服從學校的統(tǒng)一指揮。為了讓全校師生高度重視本次演習，切實把安全教育放在首位，學校各部門齊抓共管，大力進行安全教育，并由班主任利用班會時間，對全校學生進行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓，在前幾次演習的基礎(chǔ)上，為本次演習和以后的生活中如何逃生打下了堅實基礎(chǔ)。常 灣 小 學2011年11月25日常灣小學消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)為了使全校師生了解消防基礎(chǔ)知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技巧，2013年5月5日上午，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。學校把演練方案印發(fā)到各位教師，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié)，明白身責任，組織教師學習《常灣小學消防應(yīng)急疏散演練方案》，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。整個演練過程做到快速、安全、有序。學校安全事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)每個家庭的幸福安寧，事關(guān)每一位學生的健康成長，已成為學校教育的重點，我們將牢固樹立起“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以爭創(chuàng)平安校園活動為契機，規(guī)范管理，落實責任，切實把安全工作放在首位，消除安全隱患，確保每位師生安全，讓平安永駐，讓健康相伴。全體學生集結(jié)完畢后，校長進行了學生火場逃生演練活動總結(jié)，他要求同學們以此次活動，提高安全意識，增強避險能力。使全體學生進一步明確了防火與火場逃生的基本方法。對全體教師進行火場逃生和救護方法的教育?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導，精心安排部署學校高度重視這次學生火場逃生演練活動，成立了以校長王建國為總指揮的演練活動領(lǐng)導小組，明確分工，各司其責。此次的消防應(yīng)急疏散演練不僅提高了師幼們的安全意識和逃生技能，更加強了處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力。警報拉響后，教師們立刻帶領(lǐng)孩子們用濕毛巾捂住口鼻，快速、有序地根據(jù)規(guī)定疏散路線進行撤離。演練結(jié)束后，演練活動指揮長對演練情況進行總結(jié)講評，要求師生要提高消防安全意識和自救自護能力，共同維護校園安全穩(wěn)定。學工部、后勤處、保衛(wèi)處負責人，各學院新生代表、消防安全志愿者等共計400余人參加活動。部分負責疏散的教師的教師在學生撤離完畢時，自己不能盡快撤離到指定的安全地帶。應(yīng)急演練結(jié)束后，接著是滅火演練。消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)12根據(jù)拜城縣教育局關(guān)于開展“全國中小學生安全教育日”活動的要求，為進一步增強學生的安全防范意識，提高廣大師生的消防安全意識和自救自護能力和提高對突發(fā)事件的避險能力，減輕火災(zāi)事故及其他自然災(zāi)害對廣大師生的生命和財產(chǎn)安全的威脅，拜城縣第二小學于xxxx年3月29日下午5：00開展“強化安全意識，提高避險能力”的應(yīng)急疏散演練活動和滅火演練。針對上述問題，今后打算采取了以下措施：第一，強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使緊急疏散演練的時間控制在3分鐘以內(nèi)。在周圍學生的圍觀下，劉主任現(xiàn)場指導兩名初二學生進行滅火演示。到達指定位置后，各班班主任馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。并要求各班到達指定位置后，各班班主任立即檢查人數(shù)，并隨即向政教主任和現(xiàn)場指揮的領(lǐng)導報告。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。為了使得演練方案安全可行，學校于20xx年4月9日上午召開領(lǐng)導小組和全校教師會，部署演練工作。學生撤離到安全區(qū)域后，由袁炳光校長、蔡漢芳老師示范如何使用滅火器，繼而請兩名學生操作使用滅火器，最后由校長對此次演練活動作了總結(jié)。責任明確，落實細節(jié)的演練原則。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。然后各班在操場集合，王燕燕校長就此次疏散演練的成功和不足做了總結(jié)：此次活動，學生從教室撤離到操場安全區(qū)只用了約1分10秒，演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時1分10秒，演練取得圓滿成功，達到了預(yù)期的目的。最后，情暖湛江救援隊負責人梁佩英對此次演練活動作總結(jié)評價，充分肯定了各小組消防安全演練活動積極表現(xiàn)，同時也提出一些不足。首先謝紅霞主任做了動員講話，鼓勵大家積極認真參與消防安全活動，提高消防安全意識及自救互救能力。救護隊的演練不夠到位，被困師生的演練不夠真實，效果不太理想。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。我校全體師生620多人于20xx年六月二日下午一時三十分按照“消防安全應(yīng)急預(yù)案”，進行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學生進行了相關(guān)的消防教育。11月4日下午第三節(jié)，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備，并進行了一次模擬的演練過程。11月2日下午，學校把演練方案印發(fā)到各辦公室，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié)，明白身責任，組織教師學習《城東小學消防應(yīng)急疏散演練方案》，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。整個演練過程做到快速、安全、有序。此次“消防安全應(yīng)急疏散演練”活動順利完成，使師生提高了應(yīng)急逃生的安全意識，也使他們更好地積累了滅火的實戰(zhàn)經(jīng)驗，真正掌握了遇到突發(fā)事故時自護自救的基本要領(lǐng)。一陣急促的警報聲將滁口學校師生帶入到模擬學校發(fā)生火災(zāi)的情境中，“捂住口鼻、彎腰前行、有序小跑”是本次疏散的指令。重點培訓了消防安全常識、火災(zāi)預(yù)防措施、消防器材檢測、使用及如何在突發(fā)災(zāi)害中疏散撤離及自救等相關(guān)常識。快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變能