【正文】 然后，向優(yōu)秀中學(xué)教師進(jìn)軍。安靜的課堂是授課的良好基礎(chǔ)。如時間的掌控、學(xué)生的反應(yīng)、怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性、及習(xí)題課的講解方法。三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生層次不等情況太嚴(yán)重，前幾名同學(xué)基本上一點就透，對于所講內(nèi)容沒興趣，而大部分同學(xué)處于對知識點模糊狀態(tài)；另一種狀況是學(xué)生的眼高手低的情況很嚴(yán)重，總是對老師的話不以為然。所以，一貫的溫柔與縱容，課堂紀(jì)律反而失效。2016年，對于我來講，應(yīng)該是不平常的一年，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。學(xué)會反思與總結(jié)提升。每天給自己定下目標(biāo)，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。具體目標(biāo)：（1）教學(xué)方面堅持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。總目標(biāo)：抓住平時的點滴時間讀書不止，做個學(xué)習(xí)型教師。第四篇：教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃時間就像沙漏，無聲無息中，2015已離我們遠(yuǎn)去，在這一年里，我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔(dān)子的沉重，領(lǐng)導(dǎo)的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈怠！唯有不斷攀登，在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地實踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當(dāng)務(wù)之急。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求?？蓪嶋H教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。二．改進(jìn)措施：對教材的把握與切入點，教學(xué)方法缺乏多樣性，使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抑制情緒。在今后的教學(xué)中，針對以上問題，多指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞好句，以提高詞匯量，并多開展一些口頭和書面的表達(dá)訓(xùn)練，最終提高表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。真正做到曉之以理，動之以情。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報告?？蒲邢葘?dǎo)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。善于思考，在實踐中探求、感悟。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。分段目標(biāo) 2014年：閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表12篇文章。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。個人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。更多內(nèi)容源自第三篇：教師個人發(fā)展規(guī)劃。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。(3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué) 與科研相結(jié)合的道路。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。四、具體實施方案樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,并善于結(jié)合教育教學(xué)實際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長,形成教學(xué)特色。明確鉆研型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹立正確的價值觀,讓自己具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,敬業(yè)愛生,教書育人,為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)。要與時俱進(jìn)努力成為鉆研型的教師。二、自我分析在本職工作中,我能做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默地奉獻(xiàn)出自己的青春與才華,雖談不上成績顯赫,但也碩果累累。在教學(xué)過程中，