【正文】 總之，在中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的指導(dǎo)下，我們經(jīng)過(guò)一年的努力，形成了具有朝陽(yáng)特色的“陽(yáng)光德育”，它為我們朝陽(yáng)進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，把德育放到素質(zhì)教育工作的首位，開(kāi)設(shè)了康莊大道，我們要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，從而讓“陽(yáng)光德育”放射出更加奪目的光彩。評(píng)價(jià)有檢查、總結(jié)、甄別、發(fā)展等功能，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理就是突出“陽(yáng)光德育”的普照性和過(guò)程發(fā)展性的管理，就是說(shuō)，要把評(píng)價(jià)看作是每個(gè)學(xué)生發(fā)展的必要過(guò)程，所以強(qiáng)化管理的核心是：把原先的甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性評(píng)價(jià)。春天，讓學(xué)生參加播種，或田間管理，秋天讓學(xué)生參加收割或果實(shí)的處理，在勞動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的道理，從而教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)民勞動(dòng)的成果，要關(guān)心農(nóng)民，要為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)。我們采用的基本方法是校本培養(yǎng)，崗上練功的辦法，教育局組織好相應(yīng)的評(píng)估活動(dòng)，使班主任專業(yè)發(fā)展的任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)生的道德水平明顯提高，好人好事逐漸增多。三、“陽(yáng)光德育”的管理“陽(yáng)光德育”是承接我區(qū)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的德育，又是開(kāi)創(chuàng)“未成年人思想道德建設(shè)”的德育，它有新的內(nèi)涵，又有新的方法，它構(gòu)成了一項(xiàng)完整教育工程，加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光德育”的管理就顯得更加必要，我們的具體做法是：統(tǒng)整領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃，分兵把口，建立制度，落實(shí)到位。針對(duì)這一情況，我們?cè)谌÷氏冗M(jìn)行青春期教育，我們請(qǐng)有關(guān)專家講人的成長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，不用大驚小怪，更不用驚慌，恐懼，面對(duì)自己的成長(zhǎng)應(yīng)該更加注重道德的發(fā)展，發(fā)展親情和友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)搞好合作，追求共同進(jìn)步。用“心的教育”，讓“陽(yáng)光”撒進(jìn)學(xué)生的心靈。（3）在勞動(dòng)生活中養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣?！斑x擇—養(yǎng)成”教育中，我們把力氣投入在養(yǎng)成上，為了達(dá)到“養(yǎng)成”，注重教育的多層面和興趣性。為了把德育帶入課堂教學(xué)，我們把“封閉性”的教學(xué)改造為“開(kāi)放性”的教學(xué)，突出師生的互動(dòng)，我們讓學(xué)生把課堂中感悟到的德育體現(xiàn)在生活、社會(huì)實(shí)踐中，同時(shí)把生活、社會(huì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題帶回到課堂中研究，深化道德認(rèn)識(shí)，從而使道德認(rèn)識(shí)真正活起來(lái)?；鶎訉W(xué)校在教學(xué)中，首先，分析教材中的德育資源點(diǎn)，其次，把教材中的德育資源列入教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)層層推進(jìn)的方法加以實(shí)施，即用學(xué)生能接受的方式恰當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地進(jìn)行德育教育，從而使教學(xué)的內(nèi)容更加完整更加深刻。老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的每一次發(fā)言，每一個(gè)回答，每一個(gè)疑問(wèn)，他們不僅對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是這樣做，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是這樣做。如何把德育的陽(yáng)光撒向教育教學(xué)的每一個(gè)時(shí)空呢？我們做了一件事，就是用人文精神來(lái)改造課堂，什么是人文精神，簡(jiǎn)單的說(shuō)是尊重，科學(xué)的超越，也就是說(shuō)我們要在課堂中實(shí)施尊重、科學(xué)與超越。同時(shí)我們又組織學(xué)生重點(diǎn)研究近代與當(dāng)代，眼前與身邊的傳統(tǒng)美德的故事，使學(xué)生明白，傳統(tǒng)美德離我們并不遙遠(yuǎn)，它在我們的生活里，在我們的班級(jí)里，在我們的家庭中，父母、老師身上有美德，鄰里之間有美德，工人、農(nóng)民身上有美德，同學(xué)中有美德，我們學(xué)生身上也有美德。其次，我區(qū)在 1995 年在省教科院的指導(dǎo)下，就開(kāi)始了傳統(tǒng)美德教育，首批實(shí)驗(yàn)校是解放、北安、白山、崇智 4 所學(xué)校，以后發(fā)展到全區(qū)中小學(xué)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá) 10 年時(shí)間，傳統(tǒng)美德教育已構(gòu)成了我區(qū)德育教育的一個(gè)物特質(zhì)文化，也構(gòu)成了學(xué)生獨(dú)特心理基礎(chǔ)。為了使“陽(yáng)光德育”具有原動(dòng)力?！瓣?yáng)光德育”是新的理念，要推先進(jìn)的理念必須先立后破，必須研究在前。開(kāi)放性的策略。所以我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的開(kāi)發(fā)貼近他們的生活，貼近他們實(shí)際，讓學(xué)生在深入淺出，寓教于樂(lè)中得到教育。德育的能力也是不同的，因此，要使“陽(yáng)光”普照，就必須分出層次，小學(xué)生要注重的是規(guī)范的基本言行教育，實(shí)踐。要認(rèn)識(shí)學(xué)生的全貌，既要看到學(xué)生身上存在的毛病、問(wèn)題，同時(shí)也要看到學(xué)生的內(nèi)存積極因素；既要看到任務(wù)的艱巨性，又要看到實(shí)施“陽(yáng)光德育”促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的可能性；既要把學(xué)生看作教育對(duì)象，又要把學(xué)生看作教育的主體；既要教育學(xué)生，又要欣賞學(xué)生。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)了中央文件和總結(jié)了我區(qū)多年德育工作的經(jīng)驗(yàn)后提出了“陽(yáng)光德育”的理念。第五篇：小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育工作總結(jié)德育是“根”的教育，是“靈魂”的教育，學(xué)校的德育工作做得好，是國(guó)家和人民之福；學(xué)校的德育工作做得不好，是國(guó)家和人民之禍。加強(qiáng)德育陣地建立，是我校一直十分重視的工作。我們?cè)趯W(xué)校教育的過(guò)程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。班級(jí)是學(xué)校德育工作的根本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作amp。第四篇：小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建立社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面安康成長(zhǎng)和開(kāi)展的重任。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。2015年四月十日，舉辦了“加油2015，寶潔百所希望小學(xué)快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。十一月份，我們學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組召開(kāi)了三次養(yǎng)成教育大會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。按時(shí)檢查德育工作，對(duì)各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角，通過(guò)開(kāi)學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊(duì)活動(dòng)記錄,、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念?，F(xiàn)將本德育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。進(jìn)一步建立建全德育工作制度我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話制度，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比制度，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度，學(xué)生違規(guī)規(guī)處理程序，以使德育工作經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。2015年1月四一班段**同學(xué)在小區(qū)撿到身份證交到保衛(wèi)科，2015年12月1日五一班王**學(xué)校一樓臺(tái)階撿到千足銀手鐲一個(gè)交還失主，同學(xué)們能做到拾金不昧，積極主動(dòng)上交凌云保衛(wèi)科，受到一致表?yè)P(yáng)。（五）、堅(jiān)持德育為先，抓好班級(jí)教育主陣地，開(kāi)展了全體師生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》評(píng)比活動(dòng)以及班級(jí)文化創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。（三）、家校合作，本中召開(kāi)春季、秋季學(xué)生會(huì)各一次，舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座一次，多次下發(fā)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在學(xué)校開(kāi)展的各類主題活動(dòng)中獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)200余人次，其中，表現(xiàn)突出獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生近200人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18人、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人，校級(jí)德育典型2人。三、上級(jí)任務(wù)完成情況本學(xué)年完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的布置的各項(xiàng)工作，如開(kāi)展了班主任優(yōu)秀案例征集活動(dòng)、河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例征集活動(dòng)、清明節(jié)系列文明祭掃及網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)、奮發(fā)向上崇德向善愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。二、學(xué)生思想情況分析長(zhǎng)期以來(lái)，我校學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)、善思、求真、篤行的學(xué)風(fēng)。4．升旗不能全部佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。一學(xué)期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展校園之星活動(dòng)。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，