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正文內(nèi)容

教師畢業(yè)實(shí)習(xí)周記-wenkub.com

2024-10-06 04:27 本頁(yè)面
   

【正文】 我們?nèi)巳藰?shù)立安全意識(shí),采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,車(chē)間的安全工作才能做好。經(jīng)過(guò)這次的安全教育學(xué)習(xí),收獲、感慨也很多。而且加大了安全宣傳力度,主抓我們的安全教育,拓寬安全知識(shí)面,提高安全技能,增強(qiáng)職工安全意識(shí),嚴(yán)防生產(chǎn)安全事故。來(lái)到車(chē)間,領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了車(chē)間級(jí)安全教育培訓(xùn)。讓我們以后能更快、更好的投入工作、在這三周里,每一天我都過(guò)得很充實(shí),因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過(guò)的,我也深深體會(huì)到把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去的重要性。如包晶轉(zhuǎn)變反應(yīng)式、共晶轉(zhuǎn)變反應(yīng)式、共析轉(zhuǎn)變反應(yīng)式、艾克隆德公式、合金相圖等等。第三周今天已經(jīng)是第三周了,我對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉,同事之間相處很融洽,我的學(xué)習(xí)效率也因此提高了不少,因?yàn)橛胁欢耐聜冎g會(huì)主動(dòng)互相幫助、討論。學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的,雖然只是過(guò)了一周,但我感覺(jué)受益匪淺。煉鋼工藝方面,我們對(duì)工藝制度、裝入制度、供氧制度、造渣制度、溫度制度、終點(diǎn)及脫氧合金化制度進(jìn)行了詳細(xì)學(xué)習(xí)。平爐煉鋼法 2也對(duì)每個(gè)崗位有了一些了解。第二周很快迎來(lái)了實(shí)習(xí)的第二周,為了能更快的熟悉自己將要面臨的崗位,單位特的為我們安排了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。還有一系列急救措施,如:救治煤氣中毒,摔傷,燒傷,火災(zāi)等等。廠領(lǐng)導(dǎo)從安全生產(chǎn)、安全生產(chǎn)基本知識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律等,進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō),使我們了解到什么是職業(yè)病,以及導(dǎo)致事故的三大因素:人的不安全行為;物的不安全狀態(tài);管理上的缺陷;以及各種各樣需要我們了解注意的事情。實(shí)習(xí),雖然不是正式上班,但卻是我們從學(xué)生階段走向社會(huì)走向成熟的一個(gè)必經(jīng)之路。因?yàn)闆](méi)有企業(yè)有時(shí)間、而且愿意花時(shí)間去驗(yàn)證你到底有沒(méi)有能力。我很冒昧的問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題:為什么,在這里工作了那么多年還是一個(gè)普通員工。畢業(yè)實(shí)習(xí)周記10這一周我們的工作比較忙,大部分的時(shí)間里我們都是在加班。雖然本來(lái)以為實(shí)習(xí)生會(huì)受到欺負(fù),但是每個(gè)人都對(duì)我很好,這樣的工作氛圍,誰(shuí)會(huì)不安心工作,老板又怎么會(huì)擔(dān)心員工跳槽呢。同事們逐漸開(kāi)始來(lái)上班了,沒(méi)想到每個(gè)人都還記掛著我在倉(cāng)庫(kù)工作的這段時(shí)間,說(shuō)我不在的時(shí)候他們還是很希望我能早點(diǎn)回來(lái)的。我以后一定會(huì)經(jīng)?;貋?lái)回來(lái)看你們的。中午吃完飯,他們讓我去外面等著,他們要給我準(zhǔn)備試題,好了就會(huì)叫我進(jìn)來(lái)了,還有人開(kāi)玩笑的說(shuō),你一個(gè)大學(xué)生最不怕應(yīng)該就是考試了吧!其實(shí)我心里還是很緊張的,雖然我很努力,但是畢竟這么短的時(shí)間,這么龐大的數(shù)量,想要完全辨認(rèn)出來(lái)也是很有難度的。我希望在接下來(lái)的日子里這種狀態(tài)會(huì)有所改變。我本是個(gè)不善于交際的人,這也一直是我的障礙。產(chǎn)品分29系列和36系列。就這樣一天一天的耗著,感覺(jué)除了工作以外,自我的生活中就沒(méi)有其他的新鮮的事情,或者是值得人去回憶,留念的了,沒(méi)有了色彩斑斕的生活,有的只是枯燥的工作有些時(shí)候都有點(diǎn)沖動(dòng)想不干了,去換換別的工作,想給累積更多的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但是想了想還沒(méi)有那么的沖動(dòng),還是在原先的地方老實(shí)的呆著。只有自我親身經(jīng)歷,才能深刻體會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的匆匆忙碌后,最后有了能夠閑下來(lái)的一點(diǎn)時(shí)間。相信沒(méi)有一個(gè)人不懂的如何生活,但是卻不是所有人都懂得如何在這個(gè)社會(huì)上生活。比如我的第一次做那些不起眼的小事時(shí),雖然我做得不夠好。畢業(yè)實(shí)習(xí)周記2人往往都是這樣,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話,永遠(yuǎn)都不明白事情到底是怎樣一個(gè)樣貌,是真的那么難,還是并非如此,所以,不管怎樣樣,即使是自我完全陌生的事情,只要有機(jī)會(huì),都必須要去嘗試,努力去做好。對(duì)于實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō),知識(shí)的渴望是非常強(qiáng)烈的,進(jìn)入社會(huì)后更是知道只有真本事才不怕沒(méi)飯吃,沒(méi)工作干。我的公司雖然不怎樣大,但是有幾個(gè)人就有幾種不一樣的社會(huì)形態(tài)。到了這一周說(shuō)說(shuō)我的感想最深刻的還是交際方面的。對(duì)于剛出學(xué)校的我來(lái)說(shuō)生活的點(diǎn)滴都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,比如說(shuō)自我的日常生活,從學(xué)校出來(lái)了,什么都要靠自我,剛來(lái)廠里的時(shí)候,自我連做飯都不怎樣會(huì),有些時(shí)候都煮的不熟,正所謂在家里過(guò)慣了那中衣來(lái)伸手,反來(lái)張口的生活。上一周的勞累與辛苦使我牢記心理,但是這一周又學(xué)到新的東西,雖然簡(jiǎn)單但是也很容易出錯(cuò),我和我一個(gè)師傅去澆水泥板,在澆焊一塊鐵架子,放在里面來(lái)增加的它的強(qiáng)度,以防被什么大型機(jī)器從上面走的時(shí)候壓壞了,我看著師傅做,便好奇的問(wèn)你為什么不做成和扳子一樣大的架子呢?師傅起初并沒(méi)有告訴我為什么這樣做,我一向帶著這樣的疑問(wèn)。偷懶一下,好好的享受一下工作之余的快樂(lè)。就這樣一天一天的耗著,感覺(jué)除了工作以外,自我的生活中就沒(méi)有其他的新鮮的事情,或者是值得人去回憶,留念的了,沒(méi)有了色彩斑斕的生活,此時(shí)有的只是枯燥的工作有些時(shí)候都有點(diǎn)沖動(dòng)想不干了,去換換別的工作,想給累積更多的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但是想了想還沒(méi)有那么的沖動(dòng),還是在原先的地方老實(shí)的呆著。所以說(shuō)事情是不分大小,只要用心學(xué)習(xí)用心辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。畢業(yè)實(shí)習(xí)周記簡(jiǎn)單7經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí),對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解,雖然還沒(méi)有具體的操作過(guò),但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件?;氐綇S里的宿舍,呼吸著外面的空氣,感覺(jué)到無(wú)比的舒暢,來(lái)到廠里最后有了一次真正的放松,心理覺(jué)得樂(lè)滋滋的。畢業(yè)實(shí)習(xí)周記簡(jiǎn)單5雖然時(shí)間是過(guò)的那么的艱苦,但是還是有快樂(lè)的時(shí)光的,那天我和師傅出去吃飯了,此時(shí)在飯桌上,師傅沒(méi)有以前那一臉的嚴(yán)肅,讓我感覺(jué)到自我和他們就象兄弟一樣,并沒(méi)有那么的陌生。公司是搞二手?jǐn)備仚C(jī)的維修,這一次家里來(lái)個(gè)大家伙,要進(jìn)行大修,這下好了一忙就大伙給忙壞了,大家一天到晚就開(kāi)始為著這個(gè)大家伙弄來(lái)弄去,開(kāi)始天天加班。但是透過(guò)這件事能夠?qū)W到不少在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),原先在設(shè)計(jì)繪圖,這個(gè)零件是思考的并不單單是把圖繪出來(lái),還要了解一些關(guān)于市場(chǎng)方面的信息,比如說(shuō)價(jià)格,一些常用的毛坯,怎樣做起來(lái)才方便簡(jiǎn)潔,此時(shí)如何把他設(shè)計(jì)成又好又方便的產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)幾天的奮斗,修改和檢查這個(gè)工作快臨近尾聲了,我總是在期望我的圖不要在出現(xiàn)其他的錯(cuò)誤。第一天并不像我想象的那樣,由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結(jié)識(shí)新的同事。畢業(yè)實(shí)習(xí)周記簡(jiǎn)單2地球總是在轉(zhuǎn)的,時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去,而我還是在為工作的事在發(fā)愁,天天去面試,去網(wǎng)吧上網(wǎng)投簡(jiǎn)歷,重復(fù)的做同一樣事情,結(jié)果都是一樣。又有一件事情是我記憶猶新,那天天陰著,風(fēng)吹著,冷極了。我覺(jué)得老師們說(shuō)的都很有道理。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”,看見(jiàn)他們張張燦爛的笑臉,我所有的疲憊好像都消失了?!懊刻煸绯鐾須w,一天的批改作業(yè),備課,坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活,真的很辛苦,大家都說(shuō)我瘦了。而且在改作業(yè)的同時(shí),我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),反饋給導(dǎo)師,好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題,強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn)。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō):very good!這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞,“麻木不仁”,久而久之也就不當(dāng)回事了。他自己也很高興,在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后,才能更快地吸收知識(shí)。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源,分析導(dǎo)師的觀點(diǎn),然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。再回學(xué)校的車(chē)上,我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,和學(xué)生的相處情況,回到宿舍寫(xiě)下反思日志,反思并總結(jié)一天的情況。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我:這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)了,只要復(fù)習(xí)下即可,或?qū)W(xué)生還是新知識(shí),需要詳細(xì)講。同時(shí)在臨睡前,第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上,以及上課前五分鐘,我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂,只是說(shuō)中文說(shuō)太多了,應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋。亦忙亦累,累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問(wèn)題,如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文,顯得不熟練。缺點(diǎn):英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配,前部分講解太多,導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。面對(duì)第一次上臺(tái)授課,既期待也有少許緊張??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。并以多媒體手段放映感恩類(lèi)的圖片和電影對(duì)學(xué)生心靈進(jìn)行一次直觀的觸動(dòng)。在課外生活中積極與學(xué)生溝通,成為他們的朋友。在監(jiān)督他們的同時(shí),不忘結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。課后進(jìn)行總結(jié)和反思,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的信息對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中有明確的目標(biāo),重難點(diǎn)突出,并在教學(xué)過(guò)程中兼顧只是與技能,注重情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)的達(dá)成。在實(shí)習(xí)期間,我總計(jì)聽(tīng)了30節(jié)課,上了38節(jié)課。實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué),看得出,你已經(jīng)和學(xué)生們建立了深厚的感情,你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng),懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;但是,在實(shí)習(xí)完后,你可能還是一名學(xué)生,還不是一名真正的老師,你要把握好自己所扮演的角色。那一刻,時(shí)間像是停止了一般,心里面似乎有很多話要說(shuō)卻一個(gè)字也難以說(shuō)出口。?在周一下午的最后一節(jié)課上,楊老師找到我,讓我去旁聽(tīng)一下美術(shù)課,并且讓我晚一點(diǎn)再去教室。離別時(shí)總有不舍,這是人之常情。指 導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué),在這一周,在試卷評(píng)講上進(jìn)步很大,能夠即時(shí)地發(fā)覺(jué)自己的不足,并改進(jìn);而且,也積極地鋪助班主任老師做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天,我組織同學(xué)們做好各方面的工作。這樣,學(xué)生們下一次遇到同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)就能夠做到舉一反三了。以便了解這段時(shí)間以來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。考慮到時(shí)間有限,就除去了作文,只做了前面的部分。這樣,我先把課文《半截蠟燭》講完。到了周五,上課內(nèi)容不是單純地講課,而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練,以提高學(xué)生的閱讀能力。在這一周,班主任楊老師為了去檢查,就和別的老師調(diào)換了課程。? 就這樣,在發(fā)語(yǔ)文試卷給學(xué)生們時(shí),我給他們說(shuō):?我希望你們的成績(jī)都要是自己的成績(jī),不要去弄虛作假,老師想看到的是你們最真實(shí)的成績(jī);如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn),都先扣10分。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了 我的進(jìn)步,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。但是,教學(xué)方式比較單一,講課時(shí)略微有點(diǎn)緊張。所謂:?知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。才終于明白上好一節(jié)課是多么的不容易!在我第一次上課時(shí),我就遇到了許多在學(xué)校(大學(xué))里根本沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。班會(huì)上,學(xué)生的參與性也很高。于是我就先開(kāi)始討論,然后鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,把自己內(nèi)心里面的想法表達(dá)出來(lái)。剛開(kāi)始,我遇到了許多的困難:比如學(xué)生的不配合,沒(méi)有人起來(lái)發(fā)言討論。但是在處理問(wèn)題時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,考慮問(wèn)題時(shí)不夠全面。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知:該生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué),只是沒(méi)到學(xué)校。周一還是繼續(xù)聽(tīng)課,但是去聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課,明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同:一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別,前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。課后積極主動(dòng)的與指導(dǎo)老師溝通交流。第一,讀準(zhǔn)字音;第二,讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。讀時(shí)要求學(xué)生要?不可誤一字,不可少一字,不可多一字。讓學(xué)生反復(fù)的讀,在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞,在讀中受到熏陶。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 同學(xué)在實(shí)習(xí)的第一周,表現(xiàn)出一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。后來(lái)和楊老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。來(lái)到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校,我被分到五年級(jí)(2)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。以后實(shí)習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書(shū)法課,雖然我也學(xué)過(guò)書(shū)法但是咱那水平??也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信,也許??整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。此刻,坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。”我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦,她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi)
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