【正文】 在網(wǎng)上公布我們的教育目標和工作措施，與家長共享，并請家長參與教育的實施和改進工作。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。六、家長工作家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識、安全意識、和英語應用能力的教育。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域，讓孩子更喜歡幼兒園。通過豐富有趣的區(qū)角活動，如建構區(qū)、益智區(qū)，和教師自制的玩教具，鍛煉幼兒的手部靈活程度。穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。跑：發(fā)展跑的動作，跑的平穩(wěn)。（二）具體措施通過各種各樣的數(shù)學整合活動，讓幼兒喜歡數(shù)學，并把數(shù)學活動延伸到區(qū)角活動中。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。⑵常識方面：對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察、擺弄的興趣。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。建立班級特色教育，以舞蹈教育為切入點，探索小年齡幼兒初級舞蹈教育的的實施策略。多利用零星時間讓幼兒欣賞音樂，不僅穩(wěn)定幼兒情緒，還可以陶冶情操，讓幼兒快樂的成長。學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙6―8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。在區(qū)角、游戲和日常生活活動中，注重培養(yǎng)幼兒的交往能力，輪流有序、謙讓合作，鼓勵使用基本的禮貌用語和交往用語鼓勵幼兒用雙語與自己親密的人打招呼，養(yǎng)成良好的文明習慣。如自己的老師、園長老師，父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們，并且知道要尊重他們。社會領域（一）發(fā)展目標能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述，積極參與游戲之中。學習安靜地傾聽他人的講話。在其他活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。（三）具體措施：在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。⑶愛的情感習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質量，四位老師齊心協(xié)力，共同完成任務。有11名是本學期剛剛入園的小朋友，他們大部分沒上過幼兒園，對幼兒園的環(huán)境和生活方式很陌生，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，有的集體活動時，喜歡坐在旁邊觀看或自由單獨活動，有的家中非常嬌寵，依賴性強、獨立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關心、引導。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。(3)材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。，學習簡單的禮貌用語和交往方式。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機會，引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。具體措施：結合日常生活進行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結合到其他各種教育中進行。（四）健康領域目標：教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。（三）、藝術領域領域目標：音樂目標：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，能愉快大膽地參加音樂活動，通過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認識。（二）科學領域目標：幫助幼兒在感性經(jīng)驗的基礎上形成初級的自然科學概念。培養(yǎng)幼兒喜歡講，敢于講的能力，培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。三、本學期工作重點：培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣，使其適應集體生活，建立各種常規(guī)引導幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育，但由于托班與小班的要求不同，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規(guī)意識非常薄弱，自我約束力很差，班內(nèi)個別幼兒的動手能力也較弱，還有個別幼兒的語言表達積極性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動發(fā)放幼兒成長記錄手冊安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話十二月份：開展主題：見過的車結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設“元旦”新年活動科學探索活動—小螞蟻的秘密安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車發(fā)放幼兒成長記錄一月份：家園共慶“六一”。主題活動：幼兒園真好！加強班級常規(guī)管理。充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。社會領域，有自信心；，學習互助、合作和分享，有同情心；；，不怕困難，有初步的責任感；、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二、工作計劃：我們將根據(jù)綱要要求，為創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。一切都充滿了新的活力、新的希望。嚴格按照幼兒作息制度組織一日教學活動。召開小班家長會。五、月工作重點九月：教育教學重點：穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。四、家長工作在本學期的家長工作。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。個別幼兒行為習慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。從開學的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點：大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應幼兒園的集體生活。如自己洗手、自己喝水等。在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處?；顒訒r知道不離開教師。能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習使用代詞“你”“我”“他”。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。三、幼兒發(fā)展目標健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。（三）家長工作新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。（二）安全工