【正文】 學(xué)校操作：以學(xué)校為主體，創(chuàng)建校域“運(yùn)行機(jī)制”，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上：開設(shè)孝敬課，增進(jìn)知識(shí)性；設(shè)立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實(shí)踐性；評(píng)“孝星”明確導(dǎo)向性；抓活動(dòng)，深化參與；抓孝評(píng)，增強(qiáng)激勵(lì)性。）第三階段：總結(jié)匯編階段（11月26—12月15日）按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理；組織“孝敬工程”活動(dòng)評(píng)比：評(píng)比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝。（充分利用重陽敬老的傳統(tǒng)，組織學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來“爭(zhēng)當(dāng)孝子”的誓言。本學(xué)期行動(dòng)口號(hào)（活動(dòng)主題），“弘揚(yáng)孝子文化，爭(zhēng)當(dāng)孝子新傳人”系列活動(dòng)總體設(shè)想：以實(shí)踐活動(dòng)為抓手，在活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，以先進(jìn)為榜樣，在榜樣的示范教育中受到高尚道德的熏陶，以孝星評(píng)比為途徑在孝星評(píng)比活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)新孝子。（目前，學(xué)校已將學(xué)生查閱到的二十四孝子故事上墻。開展“一閱、二訪、三思、四創(chuàng)”系列活動(dòng)。結(jié)合省級(jí)文明單位的創(chuàng)建活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)前存在的實(shí)際問題，深入開展討論。學(xué)校提出了陣地建設(shè)的總要求，陣地建設(shè)求“三實(shí)”：聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)踐、講求實(shí)效。我們班子研究決定，下一步的打算是： 繼續(xù)深化“感恩教育”工程，加強(qiáng)未成年人“感恩孝親”思想道德教育。這樣每天就減少了十幾輛車進(jìn)校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態(tài)校園名副其實(shí)。學(xué)校還廣泛聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，捐資助學(xué)。獲長(zhǎng)春市勞動(dòng)模范、市“”、省教育系統(tǒng)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人、省師德標(biāo)兵等獎(jiǎng)勵(lì)的教師275人、共500多人次。先后接受《長(zhǎng)春教育》、吉視公共頻道、《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》專訪。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個(gè)好孩子；在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個(gè)好公民；平時(shí)求知報(bào)國(guó)。五、感恩教育、彰顯實(shí)效我校開展以“感恩教育”為契機(jī)的未成年人思想道德建設(shè)帶來了實(shí)實(shí)在在的效果。為使學(xué)生懂得感恩社會(huì)：每年開展一次貧困生救助工作；每月開展一次以“同學(xué)如手足、牽手共進(jìn)步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會(huì)等不同形式的活動(dòng)；參加一次公益勞動(dòng)；去一次敬老院，慰問一位孤寡老人；參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；每個(gè)團(tuán)員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學(xué)生結(jié)成一幫一對(duì)子；做一件助人為樂的事；為同學(xué)做一件有益的事。學(xué)校統(tǒng)一布置愛心作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；給父母過生日，贈(zèng)送一件親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動(dòng)；“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資；按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次“孝親小明星”自評(píng)。學(xué)校要求家長(zhǎng)做到明事理、給機(jī)會(huì)、做榜樣，在關(guān)愛中培養(yǎng)孩子們的孝心，與學(xué)校共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。XX年，國(guó)慶節(jié)前夕，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自導(dǎo)自演“魂系祖國(guó)、演繹感恩、情牽奧運(yùn)、放飛希望”的青春樂章。小學(xué)每周開設(shè)兩課時(shí)；初中每周開設(shè)一課時(shí)。最后向全校和社會(huì)公示。接下來，利用板報(bào)、手抄報(bào)等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)“感恩孝親”宣傳員、講解員。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。二、統(tǒng)一思想，健全組織。一些學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨(dú)生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會(huì)；漠視先輩們的奉獻(xiàn)精神；不服從師長(zhǎng)們的管教；觸犯學(xué)校和社會(huì)的禁忌，容易迷失自我。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部?jī)?yōu)，設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室；多功能體育館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施省內(nèi)一流。—5—第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)xx中學(xué)校長(zhǎng)（右一）認(rèn)為，“感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，是關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展的道德基礎(chǔ)。三是繼續(xù)加大“掃黃打非”的工作力度，積極創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。組織開展各類適合未成年人健康成長(zhǎng)的教育活動(dòng)，切實(shí)將德育工作貫穿到教學(xué)的全過程，通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育系列活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)主題教育、創(chuàng)城系列專項(xiàng)活動(dòng)來進(jìn)一步夯實(shí)未成年思想道德建設(shè)基礎(chǔ)。目前我區(qū)已建成5所城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮，全區(qū)中小學(xué)均建立了心理咨詢室，組建了以專(兼)職心理教師和班主任為成員的心理健康教育隊(duì)伍。圍繞“文明創(chuàng)城 人人參與”這一主題，5月初組織青少年參加“文明…… 毅路同行”大型公益徒步活動(dòng)，豐富青少年文體生活。在宣傳動(dòng)員方面，我們通過區(qū)廣播電視臺(tái)公益宣傳、學(xué)校電子顯示屏、各類未成年人公益廣告、致家長(zhǎng)一封信、印發(fā)宣傳單頁等多種形式，向孩子和家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)城工作和未成年思想道德建設(shè)有關(guān)要求，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。同時(shí)，開設(shè)了學(xué)?！暗赖麓笾v堂”，通過講好身邊好人故事，引導(dǎo)青少年見賢思齊，從小做起。目前我區(qū)已經(jīng)形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,責(zé)任部門分工抓，黨政群團(tuán)一齊抓的工作格局，為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的組織保障，確保了創(chuàng)城工作關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)抓得住，抓得牢，補(bǔ)齊創(chuàng)城工作短板。我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》精神，從建立育人機(jī)制、豐富教育內(nèi)容、整治育人環(huán)境等方面入手，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的誤解和偏見。三、工作成效在縣委、縣政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過我校師生的共同努力，我校未成年人思想道德建設(shè)工作成效顯著。其次是加強(qiáng)精神文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè),提高校園文化品位。既符合學(xué)生實(shí)際，又有現(xiàn)實(shí)教育意義；同時(shí)要具備藝術(shù)性和可觀性，能激發(fā)學(xué)生自覺組織，自愿參與，以此達(dá)到自我管理、自我教育的目的。組織學(xué)生上街頭進(jìn)社區(qū)，發(fā)放資料、張貼圖片，開展法律宣傳活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的第一老師。通過開展“我是班級(jí)好主人”“我為社會(huì)添磚瓦” “構(gòu)建和諧校園，從你我做起”等主題班會(huì)，“學(xué)校興衰，我有責(zé)任”、“班級(jí)榮譽(yù)，我的責(zé)任”、等主題系列演講，“如何履行我所肩負(fù)的責(zé)任”大討論，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任服務(wù)意識(shí)，促使學(xué)生能從點(diǎn)滴小事做起，愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，愛校如家，共同維護(hù)和諧校園。通過懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，國(guó)旗下講話，主題班會(huì)，致家長(zhǎng)一封信，譜寫“感恩責(zé)任服務(wù)之歌”，宣傳“感恩、責(zé)任、服務(wù)”理念。開設(shè)心理健康教育課程，設(shè)立心理委員、開展心理健康教育周、設(shè)置青春熱線、青春期教育專欄，由曾真平書記牽頭，三位心理學(xué)教師組成心理健康咨詢小組，每天中午傍晚開放心理咨詢室，開展心理健康教育及咨詢活動(dòng)，有力的促進(jìn)了青少年心理健康成長(zhǎng)。建立幫教機(jī)制，開展心理健康教育。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育、家長(zhǎng)的言行舉止直接影響著學(xué)生的思想和行為。通過開展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的法制氛圍，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)法紀(jì)教育。完善寄宿生管理機(jī)制，查夜工作形成制度。建立文明班級(jí)、文明宿舍考評(píng)制度，對(duì)各班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范、宿舍管理等情況按月進(jìn)行考評(píng)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這就使我校未成年人思想道德建設(shè)工作面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。，共有2幢實(shí)訓(xùn)樓，3幢教學(xué)樓，1幢職教中心與行政辦公綜合樓，1幢圖書館，3幢學(xué)生公寓，1幢體育館，1幢食堂，1個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)大田職專未成年人思想道德建設(shè)工作情況匯報(bào)一、學(xué)校基本情況大田職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1991年8月，是大田唯一一所融學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)為一體的職業(yè)中專學(xué)校。，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。如：開展敬老、愛老活動(dòng)，組織學(xué)生代表進(jìn)入插花敬老院開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，組織開展社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開展社區(qū)雷鋒小分隊(duì)活動(dòng)、文明宣傳活動(dòng)，促進(jìn)了隊(duì)員與家長(zhǎng)及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設(shè)社區(qū)教育氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問題，學(xué)校通過交通安全社區(qū)實(shí)踐、交通安全征文、向家長(zhǎng)發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實(shí)。法制教育：我校加強(qiáng)法制教育，組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng)，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全