幼兒園大班健康教案優(yōu)秀及擴展資料-wenkub.com
2025-09-26 03:12 本頁面
【正文】 5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。)問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。A、一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。2．討論分析導(dǎo)語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。3．培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。三、結(jié)束部分放松活動：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見，放錄音，幼兒模仿各種小動物的動作出活動室。②老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)?；顒舆^程一、準備部分幼兒聽音樂小跑步入場做準備活動。培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可培養(yǎng)幼兒的動作技能，同時還能增強幼兒的體質(zhì)。三、游戲評價：對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚，特別是有進步、有創(chuàng)意的。小組創(chuàng)編活動展示。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑）教師帶領(lǐng)幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗，感受成功與合作的快樂。il232?；顒友由欤簩W(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；二、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）引導(dǎo)幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？
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