【正文】 練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。12月：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。三、逐月目標(biāo)：9月、10月：幫助幼兒了解安全使用電器。見解示范。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。幼兒園健康教育工作計(jì)劃4當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。結(jié)合日常生活進(jìn)行。1能倒身，縮身鉆過50CM高的拱型門，并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續(xù)跑1分鐘。保持個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體目標(biāo)：養(yǎng)成幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。體育器械的運(yùn)用及操作。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康為一生的健康贏得了時(shí)間。（五）小班組9月：阿文的小毯子、一對(duì)好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊；10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進(jìn)餐好習(xí)慣、小吃零食；11月：我的小手勞動(dòng)、明亮的眼睛、保護(hù)好牙齒、感冒了；12月：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、紅燈綠燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、認(rèn)識(shí)人體、我多能干；元月：陽光抱抱你、掃雪多快樂。以多種形式如板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)。三、具體工作要求（一）全園把好新生體檢關(guān)，做到入園幼兒健康合格率為100%。會(huì)正確地搬、擦椅子；會(huì)有序地歸放整理玩具、學(xué)具和物品；會(huì)分發(fā)整理餐具。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒健康體檢工作要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保新生入園參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。六病39。艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動(dòng)。2039。5的知識(shí)和重要性，要用多種形勢、板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等。(2)開展好健康教育傳播活動(dòng)：各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是39。(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照39。加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。健康第一39。繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。學(xué)習(xí)助跑跨跳。進(jìn)行球的各種玩法。懂得保護(hù)視力的的基本常識(shí)和方法。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉?。能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。喜歡投擲。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。其次:在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。樂意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)則。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。增加戶外活動(dòng)的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報(bào)刊中看到最新育兒知識(shí)復(fù)印發(fā)給各班張貼，與家長共同成長。(四)做好幼兒健康體檢工作幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行身高、體重、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄，以便對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評(píng)比。(二)積極預(yù)防傳染病根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)市婦保所。做好常見病防治工作嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段。20”愛牙日活動(dòng)、“12健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。幼兒健康體檢率達(dá)100%。對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)形成過程中遇到的困難適時(shí)地進(jìn)行誘導(dǎo)和幫助,以促進(jìn)幼兒良好心理品質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)一大批健康意識(shí)強(qiáng)又是體育運(yùn)動(dòng)的愛好者第三篇：幼兒園健康教育工作計(jì)劃幼兒園健康教育工作計(jì)劃范文三篇幼兒園健康教育工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。②介紹電視新聞、報(bào)刊雜志中健康新聞熱點(diǎn)、體育名人的有關(guān)事跡。這種小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)是:每個(gè)幼兒都能參加具體的活動(dòng),準(zhǔn)備工作簡單,不會(huì)影響幼兒園正常的生活、教學(xué)秩序,幼兒和教師都沒有心理壓力,輕松和愉快。項(xiàng)目新穎、重在參與,娛樂性強(qiáng),形式多樣,如親子活動(dòng)、趣味比賽,民族運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育活動(dòng)展示表演等。走向大自然,充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源條件進(jìn)行體育活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,豐富幼兒的生活,是短途旅游的主要目的。②組織形式要靈活多樣,安排內(nèi)容要豐富多彩,使幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)過程中始終貫穿濃厚的情趣。這種活動(dòng)可以打破幼兒年齡和班級(jí)的界限,擴(kuò)大幼兒之間的廣泛接觸與交往,是幼兒在活動(dòng)過程中能相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互影響,同時(shí),也能滿足幼兒多方面的需要和愿望。幼兒自由結(jié)伴游戲,還有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。因此戶外體育活動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)的一種非常重要的組織形式。因此,幼兒體育課是實(shí)現(xiàn)幼兒體育任務(wù)的基本途徑之一。用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的、有價(jià)值的信息,提供適于幼兒感知的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)的是探索活動(dòng)的過程。(四)健康領(lǐng)域活動(dòng)的組織形式按活動(dòng)場合可將健康領(lǐng)域分為以下活動(dòng)形式:健康生活活動(dòng),健康談話,體育活動(dòng),戶外健康區(qū)域活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì),遠(yuǎn)足活動(dòng)(或短途旅游)等。(7)想象活動(dòng)。我國北京、上海、南京等地的一些心理學(xué)、醫(yī)學(xué)專家,正在對(duì)這一理論進(jìn)行研究和探討。此外,她們還注意教給幼兒放松自己身體的辦法。教師彈奏樂器或播放磁帶,讓幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行韻律性活動(dòng),比如被風(fēng)吹得東倒西歪的樹,起伏不定的海浪,暴風(fēng)雨中的閃電等。體育活動(dòng)游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。(1)自由活動(dòng)。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法,能鼓勵(lì)幼兒對(duì)他人的思想加以評(píng)價(jià),從而提高幼兒辨別是非的能力。(2)講解演示:具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),并結(jié)合實(shí)物或模型加以演示,提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,這是幼兒健康教育的另一種方法?！盀閮和峁┴S富的健康的環(huán)境和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)兒童主動(dòng)的去思考、去推理和解決問題” 有利于增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí),養(yǎng)成健康習(xí)慣。(2)引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣,(3)冬季,引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動(dòng),堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng)。(1)幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。(1)幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官,并了解其主要功能。(3)幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能, 逐步提高幼兒生活自理能力?！凹确嫌變旱默F(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。表一: 幼兒健康生活新舊綱要目標(biāo)比較舊綱要 新綱要知識(shí) 態(tài)度、習(xí)慣態(tài)度、習(xí)慣 能力能力 知識(shí)表二: 幼兒體育教育新舊綱要目標(biāo)比較時(shí)間 第一位 第二位 第三位 價(jià)值趨向80年代 能力、體質(zhì) 動(dòng)作、技能 情感 入小學(xué)準(zhǔn)備 90年代 能力、體質(zhì) 興趣、態(tài)度 動(dòng)作、技能 入小學(xué)準(zhǔn)備新綱要 興趣、態(tài)度 方法、策略 能力、技能 終身體育 總之,健康領(lǐng)域的目標(biāo)表述應(yīng)較多地使用了“喜歡”、“體驗(yàn)”、“感受”、“樂意”、“合作”、“參與”、“探索”等詞匯。使健康教育的價(jià)值取向也發(fā)生了重大的變化。：是教師按幼兒的動(dòng)作與技能的發(fā)展，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織幼兒開展的體育活動(dòng)。 ：指具有一定主題、情節(jié)、角色，利用各種器械設(shè)臵出不同障礙，發(fā)展幼兒多種動(dòng)作的游戲。中 大班：對(duì)武術(shù)操、韻律操等都感興趣。能走動(dòng)拍球5米以上。能連續(xù)拍球5次以上。大班：能熟練地掌握立定跳遠(yuǎn)、雙腳向不同方向跳、單腳連續(xù)跳、助跑跨跳、跳山羊、跳繩、跳蹦床等。（2）跑 小班：控制跑步方向的能力差，直線跑跑不直，稍有碰撞或地面凹凸不平容易摔倒，耐力差，對(duì)自己和他人跑步速度的知覺能力低。（1）走 小班：能平穩(wěn)、熟練地走步并控制走步方向。幼兒健康教育知識(shí)（一）幼兒園體育教育的重要性身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。比如，通過語言活動(dòng)，發(fā)展幼兒的人際交往能力；通過社會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，使其樂意與人交往、增強(qiáng)自尊心和自信心；通過藝術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)內(nèi)心的情感，促進(jìn)健全人格的形成；通過科學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)；通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解身體形態(tài)的變化，等等；另一方面，幼兒健康知識(shí)的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程以及健康行為的形成過程都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合，如，以瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語、聲情并茂的故事、栩栩如生的畫面、引人人勝的探究等，喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望、對(duì)健康食品的興趣、對(duì)健康行為的向往。健康教學(xué)的內(nèi)容可以是預(yù)先設(shè)定的，也可以是臨時(shí)生成的?！缎戮V要》中指出“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)，活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。”為此，教師還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍、平等鼓勵(lì)的師幼關(guān)系。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境。比如說良好的藝術(shù)環(huán)境。這時(shí)候作為教師應(yīng)常常契機(jī)教育。幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。健康教育的途徑也嘗試采取多樣化的形式，并有機(jī)融入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。所以我們一定要注意自己的心理健康問題，使我們的生理也能健康地成長。春秋末期伍子胥“過昭關(guān)，一夜白了頭”；周瑜因氣量小，被諸葛亮三氣而身亡；白居易曾感悟人生“憂極心勞血?dú)馑?，未到三十生白發(fā)”可見，心理健康對(duì)人的生理來說是很重要的。通常我們都認(rèn)，身體健康是做任何一件事的基礎(chǔ)和前提。二、健康教育：隨著大家健康觀的確立，健康教育模式也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯怼睦砩鐣?huì)健康模式。要知道，我們?cè)谑棺约嚎鞓返耐瑫r(shí)，也給這個(gè)世界帶來了快樂的種子。在任何時(shí)候，無論生活中有什么風(fēng)風(fēng)雨雨，都能夠堅(jiān)強(qiáng)從容面對(duì)，都能保持樂觀與自信，相信總有一輪明媚燦爛陽光會(huì)照亮我們前行的路，給我們帶來光明和希望。這對(duì)身心健康是非常重要的。每個(gè)人都有不同的人生軌跡，每個(gè)人對(duì)幸福的看法也各不相同。沒有電，或許我們可以在黑暗中前行；沒有水，或許還能生存幾天；如果失去了健康，沒有了生命，一切都將不復(fù)存在，一切都無從談起。當(dāng)災(zāi)難突如其來，再多的錢有什么用呢？世界上許多東西是無法用貨幣來衡量的，金錢既不能使亡者復(fù)生，也不能消除災(zāi)難，在一些特殊情況下甚至換不來一瓶水或一塊面包。因此，有關(guān)心理健康的內(nèi)容也鮮少提及。幼兒健康教育必須要取得家長的共識(shí)，讓家長參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。（1）通過戶外活動(dòng)器械開展豐富的體育活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒主動(dòng)參與體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，通過體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動(dòng)蕩秋千、滑滑梯時(shí)，了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。（1）有機(jī)滲透在幼兒一日生活中。如：穿脫衣服、疊被子等。” 孩子們都喜歡“寓教于樂”的教育手法，因此應(yīng)根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)及健康教育的內(nèi)容選擇具有多樣性、趣味性和針對(duì)性的教育方法途徑。心理健康教育：培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。