【正文】 老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法； ； 。③組織幼兒徒手練習(xí)。接著，我們開始刷牙。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。）小熊：小朋友，你們好。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友都完成的不錯(cuò)，我們一起向小鳥一樣飛出拍皮球好嗎？第五篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案（推薦）小熊學(xué)刷牙（中班）教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。教師和幼兒教材上出現(xiàn)的是什么：一個(gè)小廚師在做魚給小貓。（方法同上）來看表演的有4只小兔、走了1只小兔，還剩幾只小兔？（幼兒回答：3只）來看表演的有3頭大象，走了1頭大象，還剩幾頭大象？（幼兒回答：2頭）來看表演的有2匹斑馬，走了1匹班馬，還剩幾匹班馬？（幼兒回答：1匹斑馬）教師對(duì)正確的進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)答錯(cuò)的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。教師接著說：可是開舞會(huì)的時(shí)候有1只獅子表演結(jié)束就先回家了，那么還剩幾只獅子在舞臺(tái)上表演？（教師用卡片的數(shù)量引導(dǎo)幼兒回答：4只）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果卡片4張，動(dòng)物卡片，獅子5張，小兔4張，大象3張，斑馬2張。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)第四篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案“減一減”教師：嚴(yán)馮活動(dòng)目標(biāo)：能畫出減去1以后的數(shù)量。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；；。③組織幼兒徒手練習(xí)。接著，我們開始刷牙。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。）小熊：小朋友，你們好。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。第三篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案當(dāng)前位置：幼兒教育 活動(dòng)教案 中班活動(dòng) 幼兒園中班健康教案 正文小熊學(xué)刷牙（中班）發(fā)布時(shí)間：20071015收藏本頁小熊學(xué)刷牙（中班）教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。教學(xué)反思：鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖。三、老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。二、將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。活動(dòng)目標(biāo)：了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。三、激發(fā)幼兒初步的39。出示圖片2教師講述故事第一段。小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。可以提示在家里有沒有得到過別人的幫助，在學(xué)校里有誰幫助過你等。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚(yáng)，如：學(xué)會(huì)說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。提問：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎？為什么？二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!回教室，結(jié)束。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。所以我采取了分組比賽――“看誰投得準(zhǔn)”的游戲活動(dòng)；而我在與西寧的老師交流時(shí)了解到，他們班孩子平時(shí)活動(dòng)就是分組，所以對(duì)自己組隊(duì)進(jìn)行自主活動(dòng)很熟悉，我的處理更多的是發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，作為一名觀察者，讓孩子在前。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平時(shí)對(duì)孩子探索性的培養(yǎng)有多么重要，那珍貴的小小智慧之火是需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)，需要給予孩子自我思考、互相討論的時(shí)間。體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義、有興趣的時(shí)候，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出積極、自覺的行動(dòng)，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要。對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。在甘南，孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來；在西寧，該分組了，可孩子們?nèi)匀粚?duì)不同的造型興趣不減，于是我讓孩子們兩人一組。在甘南，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。在甘南，40名大班孩子不太習(xí)慣地坐在地上，我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí)，有部分孩子沒有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來，我馬上“變”出了大拇指，走到每個(gè)孩子面前，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，于是孩子們的臉上有了開心的笑容；在西寧，20名中班孩子隨意坐成一圈，一聽說我要變魔術(shù)了，高興地模仿著我的動(dòng)作，一會(huì)兒變成大水壺。(4)教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。與同伴合作玩洞洞的游戲。在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。原來這是一條熱鬧的路二、拼拼畫畫你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍繞“門前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，欣賞畫面：周圍的小區(qū)各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。首先，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒理解測量物品的長短與量具有關(guān)，再進(jìn)一步。教師小結(jié)：測量物品時(shí)，物品的長度與測量的工具有關(guān)，量具越長（越大）測得次數(shù)少，量具越短（越?。y得次數(shù)越多。活動(dòng)過程：一、探索“看看桌上有什么？”（鉛筆、白云豆、花生）“請(qǐng)你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長，用多少種子表示鉛筆的大致長度。教幼兒初步學(xué)會(huì)將測量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。教學(xué)反思：這是一本畫面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。，進(jìn)行最后一輪考試了。那這個(gè)抽屜到底能不能打開呢?哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。那到底是哪一個(gè)呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇!上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小