學習郭明義精神做高素質員工-wenkub.com
2024-10-05 14:42 本頁面
【正文】 在共和國艱難創(chuàng)業(yè)的年代，人們更多看到的是雷鋒愛憎分明的階級立場和艱苦樸素的生活作風。這些越來越多的、在物質匱乏年代從未遇到的現(xiàn)象，在考問人們，什么是真正的生活？什么是真正的幸福？當我們開始享受到日漸充裕起來的物質生活的時候，卻發(fā)現(xiàn)富裕并不等于幸福。江澤民同志指出“雷鋒精神的實質，是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻”。學習雷鋒是從小到大都在進行的一項活動，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學雷鋒只是形式，對這樣的活動開展很不屑。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是對雷鋒精神的發(fā)揚和深化。為把學習郭明義精神與生活、工作緊密結合起來，黨工委向全體干群提出倡導，將郭明義精神融入生活、融入工作。通過學習，升華黨員干部思想境界，增強干群崗位奉獻意識。周山路辦事處利用黨課教育時間，組織全體黨員干群認真學習郭明義精神，大力開展“崗位比奉獻”活動，推動學習，促進工作，推進創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展。郭明義在鞍鋼先后從事了6個不同的工作。他1958年出生于遼寧鞍山，1977年1月參軍，曾被部隊評為“學雷鋒標兵”。或許我這樣的評價都不能體現(xiàn)出他的做為。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。班會形式可以用具體郭明義的事跡結合在我們身邊的熱心無私的事跡展開班級學習班會(這次主題班會活動必須由各班級紅會負責人主持)，并在班會后，在12月25日前每個團支部上交材料至紅會宣傳部郵箱，上交材料包括：1500字左右的主題班會小結、800字左右的學習心得、電子版照片3—5張（注：照片命名為“班級+照片內容名稱”）材料統(tǒng)一以壓縮文件的形式發(fā)送，郵件主題格式為“班級名稱+班會活動總結”。特舉行此次向郭明義學習主題班會評比活動。第二篇：學習郭明義精神關于開展動物科學學院“向郭明義學習奉獻精神”主題班會活動的通知52歲的郭明義，戴著一副老式大框眼鏡，笑容憨厚，膚色略黑，放進人群中，頃刻就找不到痕跡。三是把學習郭明義融入到加強和改進思想政治工作，促進xx和諧發(fā)展中來，爭做企業(yè)和諧穩(wěn)定的推動者。各單位牢固樹立“生命高于一切”、“嚴是更高層次的愛”、“任何原因發(fā)生的事故都是管理著的責任”、“對死亡事故零容忍”等理念，切實加強現(xiàn)場管理，規(guī)范職工作業(yè)行為。把奪取扭虧控虧增效指標和貫徹落實礦業(yè)公司“三個確保、一提升”作為活動的檢驗標準，在生產(chǎn)產(chǎn)量月度高排、一加再加，成本指標不斷下壓、一降再降，生產(chǎn)經(jīng)營面臨異常嚴峻的形勢下，全體干部職工眾志成城“戰(zhàn)寒冬”，生產(chǎn)經(jīng)營超額完成計劃。郭明義到會并深入xx生產(chǎn)一線，與職工親切交談，使職工近距離感受了典型身上質樸平凡中透露和折射出的偉大精神和閃光點，為深入學習活動奠定了基礎。建立長效的學習的制度、學習內容、方式方法、考評機制，對各類人員立足崗位學習做到有側重、有主題、有標準、深入持久地進行學習、思考和研討，杜絕學習的形式化、機械化、簡單化、模仿化、一陣風式的學習。公司每季度開展一次績效檢查考核，將學習活動固化和常態(tài)化。三是搭建爭先領航的載體；在黨員層面，以增強黨性觀念、發(fā)揮模范領航作用為重點，爭當三個表率，即爭當安全生產(chǎn)上的表率、爭當降本增效的表率、爭當服務職工群眾上的表率，進一步彰顯黨員隊伍的先鋒模范作用。在領導干部中，以提升推動企業(yè)科學發(fā)展的能力和構建和諧礦山的能力為重點，致力三個方面，即致力于領導力的提升；致力于執(zhí)行力的提升；致力于凝聚力的提升。公司兩級領導班子層面以“講黨性、重品行、作表率”為主題，爭做郭明義式“好領導”；兩級機關層面以“講服務、轉作風、重執(zhí)行”為主題，爭做郭明義式“好干部”；黨員層面以“講標準、塑形象、當模范”為主題，爭做郭明義式“好黨員”；團員青年層面以舉旗幟、跟黨走、當尖兵為主題，爭做郭明義式“好青年”；職工群眾層面以“講責任、提素質，做主人”為主題，爭做郭明義式好職工。通過愛心聯(lián)隊的幫扶救助，基本消除了xx地區(qū)因貧困而失學的現(xiàn)象，塑造了良好的企業(yè)外部形象，產(chǎn)生了積極的社會反響。同時，充分發(fā)揮各級黨組織和志愿者在學習郭明義活動中的作用，在
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