【總結】農(nóng)村新貌教學目標：，并能解決在具體情境中所提出的問題。。學習數(shù)學的興趣和熱情，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重點：讓學生在場景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運用學過的知識解決所提出的問題。教學難點：學生根據(jù)情境，自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。每幢樓住一戶，平均每戶有4人。我們村有3
2024-11-29 13:04
【總結】教學目標，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。，了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。，逐步提高估測能力。0kg托盤指針（游標）Kg表示千克返回臺秤電子秤返回體重秤
2024-12-05 01:12
【總結】蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.在具體生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。2.了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流。3.了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算。
【總結】例1練習1練習2練習3練習4練習5菜單他們看到的是哪一面？連一連認識正面、側(cè)面和上面制作：李宇韜蘇教版小學數(shù)學第五冊執(zhí)教：嚴代進例1練習1練習2練習3練習4練習5菜單講臺的正面、側(cè)面、上面呢？例1練習1練習2練習3
2024-11-29 13:03
【總結】指一指你還認識下面圖形的嗎？能說出它們的周長是什么嗎?封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。長方形一周的長度就是長方形的周長。三角形一周的長度就是三角形的周長。圓形一周的長度就是圓形的周長。
2024-11-29 01:24
【總結】教學目標：，讓學生經(jīng)歷稱物體的過程，進一步感受千克與克的實際意義，提高實際操作能力。，培養(yǎng)與同學的交往合作意識。，了解自己的身體發(fā)育狀況，促進良好的生活習慣的形成?；顒訒r間提問：今天同學們從家里帶來了什么？誰來說一說哪些是水果，哪些是蔬菜？1千克大約有多少個？物品蘋果橘子西紅柿黃
【總結】實踐活動課準備黑桃、紅桃、草花和方片的撲克牌各兩張，混放在一起并疊整齊。每次任意摸一張，摸40次。游戲規(guī)則：1、4人一組，分工合作，1人記錄，1人洗牌，2人輪流摸牌。每人摸20次，共摸40次。2、記錄員先用畫“正”字的方法把每次摸得的結果記錄在上表里，再在下面條形圖中涂色表示摸
2024-11-15 02:55
【總結】2—12—1活動要求：1、請同學們自學課本98頁中間的部分。2、弄清楚分數(shù)各部分的名稱是什么。如果我們的蛋糕是這樣分的，其中的一份能用21表示嘛？為什么？？活動要求：拿一張長方形紙，先折一折，把它的用陰影表示，再在小組里交流。21折一
【總結】一個蘋果重200（）克一箱蘋果重10（）千克噸噸的認識5桶水重（）千克1001000千克=1噸如果一個同學重33千克照這樣計算，十個同學重（）千克330如果一個同學重33千克照這樣計算，十個同學重（）千克33030個同學的體重
2024-11-14 23:14
【總結】認識周長桌布一周的長度是桌布的周長。樹樁面一周的長度是樹樁面的周長。閱讀要求：一邊輕聲讀，一邊畫出重要的句子，圈出重要的詞語。桌布一周的長度是桌布的周長。樹樁面一周的長度是樹樁面的周長。圖形的周長圖形的周長圖形的周長圖形的周長圖形的周長
2024-11-29 12:46
【總結】蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標，計算一些平面圖形的周長。、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。在指邊線的時候，我們應該注意什么呢?在指邊線時，要注意：從哪里開始到哪里結束。指邊線就是指整整一周。在描邊線的時
2024-12-05 01:11
【總結】蘇教版三年級上冊數(shù)學第一單元你看到了什么？你能提出哪些問題？我們村有36幢樓，排成3排。平均每排有多少幢？36÷3=12（幢）答：平均每排有12幢。每幢樓住一戶，平均每戶有4人。一共住了多少人？36×4=144（人）答：一共住了144人。每個燈柱裝5盞燈，一共裝了9
2024-11-11 03:13
【總結】第一篇：新蘇教版三上《認識克》教學設計 認識克 教學內(nèi)容：教材第31頁至33頁，認識克。教學目標： ，讓學生感受并認識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。 ，會進行簡單的換算。，培養(yǎng)學生的估...
2024-10-28 19:16
【總結】克的認識教學內(nèi)容：教科書第33～35頁的內(nèi)容。教學目標：1.在具體生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的重量，要用克作單位。2.通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。3.體會數(shù)學與生活的密切關系，增強學習數(shù)
2024-11-20 00:59
【總結】千克的認識教學內(nèi)容：教材p29～30的例題、“試一試”、“想想做做”第1-7題。教學目標：1、通過創(chuàng)設情境，使學生感受并認識質(zhì)量單位千克，通過觀察、操作等活動，初步建立1千克的概念。2、結合實際問題，使學生初步掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，并在此過程中不斷豐富常見物體輕重的感知，逐步培養(yǎng)對物體實際輕重的判斷能力。3、在實
2024-12-08 04:41
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