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正文內(nèi)容

微課制作學(xué)習(xí)心得-wenkub.com

2024-10-04 14:48 本頁面
   

【正文】 微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。二、教學(xué)內(nèi)容較少相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的內(nèi)容精煉,層次分明,突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),更適合教師的需要:“微課”遵照新的教學(xué)理念,注重三維教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),在傳授知識(shí)和技能時(shí),強(qiáng)調(diào)過程和方法,發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師要帶著學(xué)生“走向”知識(shí),而不是帶著知識(shí)“走向”學(xué)生,要啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn),發(fā)展各種能力,提升學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。只有心中有生才能上好微課,從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng),“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,具有即時(shí)性。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。三、教學(xué)內(nèi)容較少相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教育學(xué)活動(dòng),相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為“微課堂”?;顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,培訓(xùn)教學(xué)技能等。第四篇:學(xué)習(xí)心得:微課制作說明微課制作說明學(xué)習(xí)體會(huì)通過學(xué)習(xí)、探索微課制作說明,使我收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn),感受到微課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)得一種新型方式,更是一種促進(jìn)自己成長的新模式,通過最近制作微課程,我不斷深入反思,不斷歸納總結(jié),在不知不覺中成長。微課程提供了一個(gè)很好的方式,固化經(jīng)驗(yàn)、傳播方法,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同成長。微課程使的課堂栩栩如生,使教學(xué)活動(dòng)有聲有色,讓學(xué)生在看得見、聽得到的環(huán)境中學(xué)習(xí)。微課改變了以往教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,真正做到了學(xué)習(xí)的主人應(yīng)該是學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。4.微課講解時(shí),聲音響亮,抑揚(yáng)頓挫,思路清晰,邏輯性要強(qiáng),有創(chuàng)新,有趣味性,語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)。錄屏軟件的運(yùn)用比較簡單,即使在錄音過程中有任何錯(cuò)誤,也可以從錯(cuò)誤的地方重新錄制。這使得微課資源具有視頻教學(xué)案例的特征。教師在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升,從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成
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