小學數學中高年級教研組活動計劃-wenkub.com
2024-10-04 08:48 本頁面
【正文】 進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施（課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調研管理常規(guī)等），促進學校數學教學管理的規(guī)范有效。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。每月寫好學月總結，及時總結，及時反饋，抓好教學。2．繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。（三）加強師資隊伍建設，促進教師成長。（二）認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。教研活動經?；６?、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。迎接期末考試。六年級組5月、配合學校做好期中教學工作；期中質量分析，由教研組長主持。(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。2．要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。在教學時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的動手操作能力。教研活動專題化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年教師與教研活動相結合。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。（也就是找出題中關鍵詞，根據問題尋找條件。學生在做題時首先要保持教室里絕對安靜，這樣學生才會有很大可能專心去思考。在做解決問題時讀題，審題能力較差。下面我針對本學科做以下分析我校中、高段數學教研組有13個教學班，由13位數學教師組成。期末考試。優(yōu)秀教學設計評比。五月份：集體備課研討。理論學習。上學期數學質量分析。改革教學形式，提升數學素養(yǎng)本學期數學組仍以加強集體備課為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。本學期通過開展隨堂課、示范課、觀摩課繼續(xù)加強我數學組的互學之風，提高數學教學質量。進一步完善集體備課的模式，努力促進個人備課質量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。鼓勵教師從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，每上一節(jié)課要有教后反思，寫在教案本上。講課時間周二上午第三節(jié)。（1）保證集中學習的時間。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習數學的興趣。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了(不過現(xiàn)在好多了)，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準（實驗稿）》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”。數學教研組工作有一定特色，教研教學
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