【正文】 ?(4)多和教師聯(lián)系，請教師在適當(dāng)?shù)臅r候多向孩子提問，借以促使孩子認(rèn)真聽講，積極思考。?2孩子上課聽講注意力不集中怎么辦??孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。?(2)幫孩子制訂切合實際的學(xué)習(xí)計劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時間。在游戲中孩子會變得機(jī)敏，會啟發(fā)創(chuàng)造性思維，會巧妙地和小伙伴配合。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時，要鼓勵他向老師請教，向同伴學(xué)習(xí)。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點，媽媽給他猜了一個字謎：因為自大一點，惹得人人討厭。常聽到家長說，我的孩子上課已經(jīng)聽懂了，就是粗心，一做題就錯。對孩子要充分信任，充滿希望，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長處，以人之長補己之短。以此喚起孩子求知的欲望。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。相傳孔子的學(xué)生子夏曾為自己訂了一項學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，即每天記一條知識，經(jīng)過十年八載，他最后終于成為很有學(xué)問的人。上午上學(xué)，下午放學(xué)回家做老師布置的作業(yè)。三、讓孩子在實踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?習(xí)慣是一種自動化了的動作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長期的學(xué)習(xí)實踐中形成的，因此，家長要注意督促孩子在實踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子專心聽講要遵循循序漸進(jìn)的原則，可以先問問孩子上課時老師都講了些什么，聽懂了多少，以此摸清孩子上課專心的程度。指向是指某個瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物，而離開其他事物。而應(yīng)認(rèn)真分析孩子不專心的種種原因。上課專心聽講是小學(xué)生的重要行為規(guī)范之一，從小培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣，可使孩子能系統(tǒng)地學(xué)好各門知識，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。許多國家發(fā)出了“防止出現(xiàn)不讀書的一代”的警告?？梢姽P記對于積累知識的重要性。?適當(dāng)?shù)刈髯x書筆記，是適用于小學(xué)高年級學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法。家長可以先為孩子準(zhǔn)備好一本《新華字典》和一本《現(xiàn)代漢語小詞典》，在孩子閱讀時讓他充分利用工具。?培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識水平和社會閱歷相適應(yīng)的書，里面需要學(xué)習(xí)的東西不多，使他基本能讀懂。身殘志堅的張海迪非常愛讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。唐朝詩人杜甫，自幼聰慧勤學(xué)，讀了不少書，七歲便能揮筆做詩。“見字如見人”，一筆好字，它帶給孩子的將是穩(wěn)重、自信與成功。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進(jìn)。中國的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。孩子剛?cè)雽W(xué)時，小肌肉不發(fā)展，因此執(zhí)筆時手指離筆尖近，握得緊，捏得死，生怕拿不穩(wěn)筆。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢，以及握筆、運筆的方法。??寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。養(yǎng)成隨時收撿的習(xí)慣，把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書包里的適當(dāng)位置。新課本一發(fā)下來，就要指導(dǎo)孩子包書皮。?許多家長從孩子將要入學(xué)時起，就為他準(zhǔn)備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具，為的是孩子學(xué)習(xí)便利。這說明工具對于勞動和工作的重要性。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒玩的時間了。孩子一上學(xué)，就會有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。《小學(xué)生守則》第二條明確規(guī)定：按時上學(xué)，不隨便缺課，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課,做作業(yè)則要求孩子獨立完成，決不能由家長代勞。絕大多數(shù)兒童所表現(xiàn)出的智力上的差別并不是天生的，而是人為因素造成的。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。要堅持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。有經(jīng)驗的家長會根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學(xué)習(xí)時間。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定，但骨骼正在生長發(fā)育，骨化過程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經(jīng)驗的人了解情況。它可使孩子及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，變被動為主動，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點和難點，做到心中有數(shù)。尤其是算術(shù)，上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什么都聽不進(jìn)，滿腦子都是好玩的事……由于我白天不會聽課，下午自習(xí)課就得再看一次課本，晚上回到家里不僅要做作業(yè)，還得做兩套模擬題，我覺得活得太累。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。由此可見，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容，是家長不可推卸的責(zé)任。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步?！袄碇堑膹娬呱朴谕约鹤鲗Α弊隼碇堑膹娬?，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。每個朝向目標(biāo)的行動，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進(jìn)，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要家長對自己的孩子有信心，用心培養(yǎng)，一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因為每個孩子身上都有很多優(yōu)點，家長一定要對自己的孩子充滿信心和希望，切忌抱怨孩子學(xué)習(xí)不好，成績不高，要經(jīng)?？吹胶⒆拥膬?yōu)點，學(xué)會欣賞自己的孩子，學(xué)會運用鼓勵、表揚機(jī)制，增強孩子的自信心。所以，父母要求孩子做到的，自己必須先做好。第三、家長對孩子的影響——父母要利用模仿、暗示、感染的心理機(jī)制培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。還需要強調(diào)的是，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，要反復(fù)訓(xùn)練。同時，家長要不斷地告誡孩子在學(xué)校要會聽課，專心投入，思維跟上老師授課，課堂積極發(fā)言，能用語言表述清楚，遇到不懂的問題虛心向老師請教；回到家里，每天都要學(xué)習(xí)一堂課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，今天的作業(yè)今天完成，如沒有作業(yè)，就預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、看書，養(yǎng)成規(guī)律，到點就自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還壞”。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好是壞，對他的學(xué)業(yè)至關(guān)重要。第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時，需要有意識地體驗這種愉悅感。興趣不是與生俱來，是后天形成的興趣是各種努力而達(dá)成的結(jié)果：只要你盡力，你就能得到一定的收獲，就會產(chǎn)生自我成就感，增強自信心，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。孩子只要滿懷興趣地學(xué)習(xí)，就能體驗到學(xué)習(xí)帶來的成功和快樂，這就將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。“興趣是最好的老師。要及時督促檢查。因此，家長要根據(jù)每個孩子的特點和個性特長因材施教。三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)注意的問題。（2）講清意義，講明要求。（3）愛讀書報的習(xí)慣。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的確培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容（1）養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣。（6）保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。（4）講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣。不偏食是健康學(xué)習(xí)生活的保證，身體的發(fā)育需要多種營養(yǎng)，尤其是孩子的早餐不能馬虎應(yīng)付。四、總結(jié)：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。三、在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實踐中，家長應(yīng)注意些什么要根據(jù)孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進(jìn)步。（2）拼圖及七巧板練習(xí)。書上的人或動物穿什么顏色的衣服。從小養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但孩子的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。（3）利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。（2）明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，