【正文】 （3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。2）當預(yù)測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。40″時，取其平均值。②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。坐標增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。六．實習(xí)設(shè)備：DS3型微傾式水準儀一套，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀一套七．實習(xí)內(nèi)容：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標；。（2）學(xué)會導(dǎo)線測量和水準測量的內(nèi)業(yè)計算。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。比如：（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。當天我們就正式開始了室外的測量工作。在動員會上，常老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析了水電校地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。而這些，就是在測量之外所收獲的了。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。，如附圖所示5．實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：，其主要有三個方面：（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。將所測讀數(shù)依次填入手簿。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。：（1）碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。2）當預(yù)測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。④調(diào)整坐標標增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標增量中去。4）坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整①計算坐標增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標增量。③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）180?。2）角度閉合差的計算與調(diào)整①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。3）量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表63所示。（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。四．實習(xí)步驟：：（1）導(dǎo)線測量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。（實習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。（2）通過實習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。測量實習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中講理論知識與動手能力的結(jié)合練習(xí)和檢測，是理論與實際的相互檢驗；同時也是土木專業(yè)學(xué)生形成一個良好的感性認識的必要手段。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實踐知識。在測量實習(xí)中，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識。這周測量既有成功的經(jīng)驗，同時也積累了不少失敗的教訓(xùn)：實習(xí)開始，我們都不夠細心，由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。比如，內(nèi)業(yè)計算的時候才發(fā)現(xiàn)，很多點都要重測，不符合要求，當時組員的心情十分沮喪，但是我們又開始重新測了。還有立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方，因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意測點并非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和浪費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。那天雖然很熱，但是我們小組還是測了一下午，大家依然激情很高。首先我們這次測量實習(xí)的目標是：鍛煉培養(yǎng)同學(xué)的動手、動腦能里，熟練各種測量中的測量和計算方法，形成明確的工程測量的概念，增強學(xué)生對專業(yè)知識的理解，通過學(xué)生間的的配合合作，鍛煉思考和解決具體實踐測量中常見難題的能力，增加學(xué)生與學(xué)生之間的交流及合作，熟悉水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀以及GPS等儀器是我操作，了解具體工作內(nèi)容。盡管在學(xué)期初的小實驗中我們已經(jīng)能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數(shù)據(jù)的處理辦法，但畢竟時間短、節(jié)奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數(shù)。學(xué)習(xí)是一個沒有盡頭的事情。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識武裝自己。,但挺過去都好了。后來，我們又抓緊時間把地形圖根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了出來。做到步步有“檢核”，這樣做及時發(fā)現(xiàn)錯誤防止了后來的誤差的積累，提高測量的效率。接下來就測各點的高程，卻又因方法不太合理，致使讀書誤差比較大。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情。第二篇：土木工程測量實習(xí)報告土木工程測量實習(xí)報告緊張而有難忘的一周測量實習(xí)生活結(jié)束了。（2）將水平度盤旋轉(zhuǎn)到放樣點方向，并鎖定水平度盤，使用望遠鏡粗瞄，指導(dǎo)司尺員到達預(yù)定放樣點方向上，通知司尺員面對儀器方向向左/向右移動棱鏡桿。（3）望遠鏡瞄準后