四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)—公頃練習(xí)題-wenkub.com
2024-10-03 22:14 本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)反思這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從看例題的圖片，到自己說(shuō)說(shuō)對(duì)平方千米的認(rèn)識(shí)，到揭示新知，再到估計(jì)各省的面積，閱讀“你知道嗎”，學(xué)生的臉上不時(shí)會(huì)露出驚訝的表情，很多驚嘆句也會(huì)不時(shí)的冒出來(lái)。（）完成后說(shuō)明理由。（1）2公頃=200平方米。它是世界上最大的宮殿。1．嘗試下列問(wèn)題。想一想：（）塊這么大的正方形，面積是1公頃。（板書：1公頃=10000平方米。課件呈現(xiàn)：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。大約有大拇指指甲蓋那么大。二、探究新知（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來(lái)看一組資料。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 1．復(fù)習(xí)面積單位談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位，你能從大到小說(shuō)一說(shuō)嗎？相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？2．填上合適的面積單位（1）課桌的面積大約是24（）。2．過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中豐富對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識(shí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課上讓學(xué)生感知的比較多，從計(jì)算所在學(xué)校的面積，到估計(jì)所在村、鎮(zhèn)、縣、市、省的面積到揭示新知，自己說(shuō)說(shuō)對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，到體會(huì)公頃的大小，最后感受我國(guó)鳥(niǎo)巢體育館的大小，學(xué)生的臉上不時(shí)會(huì)露出驚訝的表情。四、總結(jié)延伸1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了“公頃”，你有哪些收獲？2．思考：在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。（）（4）素有“萬(wàn)園之園”稱號(hào)的北京圓明園的占地面積約350平方米。三、鞏固深化 1．判斷。2．實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結(jié)論“1公頃=10000平方米”。學(xué)生：邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1公頃。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來(lái)。（3）一間教室的面積大約是72（）。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的表象。知道 1 公頃 = 10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。A 20B 2C 2000 4．學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)200米，寬100米，面積是（）。（1）5公頃 ○ 1平方千米（2）401公頃 ○ 400平方千米（3）6公頃 ○ 600平方米（4）2平方千米 ○ 2000公頃二、選擇1．澳門特別行政區(qū)的面積約為33（）。（2）某果園的占地面積約5公頃，（）個(gè)果園的占地面積約是1平方千米。（3）北京天壇公園占地面積約是273（）。如果每公頃平均收玉米10噸，這塊玉米地能收玉米多少噸？4．有一塊占地1公頃的正方形菜地，如果它的邊各延長(zhǎng)100米，那么菜地的面積增加多少公頃？四、按要求作圖1．畫一條射線，再在上面截取一條3厘米長(zhǎng)的線段AAAAA底底底第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)公頃和平方千米練習(xí)題《公頃和平方千米》同步試題一、填空1．邊長(zhǎng)是（）米的正方形的面積是1公頃，邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是（）
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