【正文】 今年,我任教中學初二（1）（2）（3）三個班的英語。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。初二英語教學總結4本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。多與學生溝通。三、存在的不足與改進措施：“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學質量。②恰到好處的“懶”一下。認真上好每一節(jié)課：①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調高音量）等。這種復習方法通?？梢园褑卧~作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進行多方位地發(fā)散思維。在寫的方面，是指要進行課文縮寫、看圖說話等訓練，從而來提高自己的書面表達能力。復習過程中，也不要忽視workbook上的練習題，應把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。制訂計劃時必須注意：，合理安排復習時間；，復習計劃要有側重點；，切忌每次復習內(nèi)容過多，使自身難以消化。能否有效地進行期末復習是決定能否取得良好成績的關鍵所在。抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣?？荚嚕罕緦W期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。初二英語教學總結2本學期，、能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。如（3）班的尚新秀和（5）班的趙亮等，對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為英語的特殊情況，學生在學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。我具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來。為了上好這堂課，實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有較強的駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效果。在播放音樂和聽故事時，學生聽的非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。為了提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中我大膽嘗試分層教學以滿足不同層次學生的需要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際相結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。今天，我就將自己的幾點體會在大會上與各位同仁進行交流。因而在以后的教學工作中還需加強學習，多向前輩虛心求教，爭取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！第三篇：初二英語教學總結初二英語教學總結初二英語教學總結1不知不覺，本的教學工作已告一段落。這將成為我教學實踐中的寶貴財富。做好課后反思。每天的早晚讀課，我都會給學生安排任務，如記憶單詞，背誦重點句型，或者大聲朗讀課文等。在上課時，我不會一味地埋頭講解課文知識，而是時刻關注學生的反映情況，與學生進行互動，并且依據(jù)學生的反映采取有效措施對教學做出及時的調整，確保課堂教學的高效有序。教學必須與學生的實際認知水平相結合，采用有效的教法，將知識點深入淺出地傳授給學生，照顧全體，兼顧兩頭。為了提高教學水平，我在教學過程當中堅持以下幾點原則：充分備課?；仡欉@半年的工作，有收獲也有不足，有快樂也有辛勞。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。今年,我任教八年級2班的英語。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂。二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。分析自我，提高教學水平。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：教育教學工作方面：課前準備：備好課。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。兩班共約有一半的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生考慮的空間；知識傳授比重大，語言實踐缺乏等等。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教材圖文并茂，布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。教師的教風直接影響學生的學風。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語發(fā)生興趣，形成學習動機。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。老師只能讓學生自身讀書，自身感受事物，自身觀察、分析、考慮，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以和他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。八（1）班有76人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有11人是從別的班或別的校轉學過來的，基礎很差，寫不出26個英文字母；八（2）班有學生78人，大局部學生基礎較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；八（3）班有61人，該班的學生學習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。新課程較適合小班化教學，對班級規(guī)模大的學校在效果上受到一定影響。因此，學生非常喜歡這套教材。此教材的主要活動內(nèi)容包括：主題討論、語法結構、語言功能、詞匯擴展和語音訓練，給予學生最大限度的實踐機會。并注意訓練中的“機會均等”問題，把表現(xiàn)的機會讓給每一位學生，把每一位學生的訓練表現(xiàn)定時記錄下來，把學生的口語、聽力，與期末考試成績整合在一起，用來評價學生的學習效果。我們需要用常規(guī)目標及時的、多層次的、反復的考查，再結合課堂學習表現(xiàn)，以及期末考試成績對學生做出整體評價。課堂上，給學生一片自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學生積極思維、敢于爭辯，淡化課堂上學生由老師牽著走的痕跡，通過語言意義、結構，盡可能由學生自己來形成知識網(wǎng)絡。精講多練的教學思想日益明朗化。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，教師要靈活地處理講和練的比例關系，找到二者的“黃金分割點”，以達到最優(yōu)化的教學效果。能處理好課堂教學中的精講與多練的關系課堂教學是傳授知識的主渠道。堅定貫徹任務型語言教學思想通過創(chuàng)設真實或虛擬的語言環(huán)境，使學生在完成任務的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗快樂、建構知識。因此，在學校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為：（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由知識本位轉向以能力發(fā)展為本位，教學過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學生的學習能力，達到轉變教師教學方式和學生學習方式的過程，促進學生語言綜合技能的發(fā)展。學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。進行師資培訓。落實不到位等等。剛帶班時，他們從來不主動問問題，經(jīng)過一段時間的鼓勵，問問題的學生明顯增多了，我從上課時，許多同學的眼神，表情判斷，他們對英語很感興趣。李陽上大學時英語考試經(jīng)常不及格，還有了后來的成就。習題的選擇，盡量貼近生活，時代，故事性，教育性較強；結合閱讀內(nèi)容，盡量多講些學生感興趣的相關知識?？傊腋鶕?jù)不同學生的特點，采取了不同的措施。二、因材施教，掌握難度由于初二學生發(fā)展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時尤其注重備學生，立足全體學生，讓不同層次的學生選做不同難度的習題。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師。初二英語教學總結7本學期我擔任初二年級的英語教學工作?？傊?，我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經(jīng)驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。教師的教風直接影響學生的學風。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。在分配任務時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。一、運用問題導學，激發(fā)學生學習興趣。初二英語教學總結6本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。多與學生溝通。三、存在的不足與改進措施：“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學質量。②恰到好處的“懶”一下。認真上好每一節(jié)課：①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素?？傊?，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。二、立足課本，夯實基礎我