養(yǎng)成良好習(xí)慣主持詞-wenkub.com
2024-10-03 20:29 本頁面
【正文】 孩子們?cè)谧x書中體驗(yàn)，感受，他們或辯論，或交流。通過閱讀童書，更了解孩子的內(nèi)心世界，摸索出很多指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，記錄下大量的讀書心得、閱讀收獲，教育教學(xué)的方式方法也悄悄的發(fā)生了變化。經(jīng)過“師生共讀”，我們?nèi)〉昧穗A段性的收獲：孩子更喜歡讀書，熱愛讀書，“共讀”不僅激勵(lì)了孩子，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)。我們的實(shí)驗(yàn)開展以來，通過共讀，發(fā)生了大量感人的故事，改善了無數(shù)親子、師生、家校關(guān)系，讓大家真正感受到了一種幸福完整的教育生活。閱讀的特殊形式——共讀共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言?！段页兄Z，我可以》的一日承諾，成為孩子們的錚錚誓言，改變了“守則”“規(guī)范”生硬的“命令”式，變?yōu)椤爸鲃?dòng)式”，變“不要怎樣做”為“我可以怎么做”，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂、觸摸時(shí)代脈搏主題班會(huì)等形式，學(xué)習(xí)科普知識(shí)、交通安全、醫(yī)療自救知識(shí)等，引導(dǎo)教師與學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)教師與學(xué)生形式多元的價(jià)值觀。通過創(chuàng)新各種評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我超越、自我塑造等不同層面的精心培養(yǎng)，從而內(nèi)化為口張小學(xué)學(xué)子形象，使良好的個(gè)性品行真正溫潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，有力地彰顯出養(yǎng)成教育的特色。五、樹立榜樣 典型引路，打造養(yǎng)成教育的品牌效應(yīng)為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“自主管理、自我教育、自我發(fā)展”的能力，夯實(shí)孩子的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，本學(xué)期開始，全校開展星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各班文明禮儀、書寫、衛(wèi)生安全、兩操、路隊(duì)等方面進(jìn)行督察和評(píng)比。首先，通過家校聯(lián)系卡，把 “養(yǎng)成教育”內(nèi)容呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，廣泛爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見，取得家長(zhǎng)支持。開展養(yǎng)成教育主題班會(huì)活動(dòng)。為學(xué)生成為文明人奠定了基礎(chǔ)。開展“最美作業(yè)”大展覽。孩子們還擺上了盆景，美化著講桌，令任課教師感受到溫馨舒服。積極創(chuàng)建“溫馨教室”。為此，口張小學(xué)大力營造校園文化，力求讓校園的每一堵墻會(huì)說話，每一根草每一棵樹能傳情。以教導(dǎo)處為樞紐，將養(yǎng)成教育貫穿到課程建設(shè)中，與品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐等課程教學(xué)相結(jié)合；貫穿到教師隊(duì)伍建設(shè)中，與教師教科研活動(dòng)相結(jié)合，制定分階段實(shí)施的詳細(xì)計(jì)劃，將學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。然后，組織成立以班主任為主體，全體教師共同參與的“養(yǎng)成教育”工作小組，從而實(shí)現(xiàn)責(zé)任明確、齊抓共管的管理模式。教師結(jié)構(gòu)基本合理，但年紀(jì)偏大，平均教師年齡48歲，科學(xué)、音樂、書法，體育、美術(shù)教師都是兼職教師。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的人！第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基美好人生張占領(lǐng)孟莊鎮(zhèn)口張學(xué)校，位于京廣鐵路以西，新鄭國際機(jī)場(chǎng)入口處，學(xué)校始建于1949年2月，1975年至1979年，他的建制是小學(xué)、初中、高中一體化，1980年后的建制是一所全日制公辦小學(xué)。比如，每天我們都要做早操，無論是隊(duì)伍的集合、隊(duì)列的整齊，還是每一節(jié)操的每一個(gè)動(dòng)作，都要求同學(xué)們對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺鍛煉出健康的體魄，將來才能有個(gè)好身體，才能為社會(huì)更好地工作，這也是你對(duì)自己有責(zé)任心的最好體現(xiàn)。同學(xué)們，責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生！謝謝大家！做一個(gè)有責(zé)任心的人（第四周）老師們，同學(xué)們，大家上午好！今天我在國旗下講話的主題是“做一個(gè)有責(zé)任心的人”有一位名人在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。首先：要做到舉止端莊，言行文明。但老師知道，有的同學(xué)的言行舉止離文明小學(xué)生還有一段距離。在我們身邊，在一小部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。它在社會(huì)中表現(xiàn)為：公交車上主動(dòng)讓座，接人待物禮貌周到。仔細(xì)想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。各位老師、同學(xué)，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。大家積極行動(dòng)起來吧！保護(hù)好我們的校園環(huán)境，我向全體師生倡議“愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起”，希望大家做到以下幾點(diǎn)：從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣?？墒沁M(jìn)來我發(fā)現(xiàn)我們的校園環(huán)境有了一些微妙的變化。將來當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。衛(wèi)生委員1人：負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗?；▋憾涠洌赫故緦W(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎(jiǎng)給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認(rèn)真就獎(jiǎng)給一個(gè)笑臉，十個(gè)笑臉可以換一顆金星。（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因?yàn)槿菀装l(fā)生危險(xiǎn)。（6）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信
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