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2024-10-03 20:27 本頁面
【正文】 現(xiàn)存的意大利比薩教堂建筑群是“羅馬式”建筑在意大利的主要代表。19世紀下半葉出現(xiàn)了立體畫派的主要代表人物畢加索。同一時期的法國畫家塞尚在西方被尊奉為現(xiàn)代繪畫之父。46．1789年法國資產(chǎn)階級大革命揭開了歷史新的一頁，各個藝術流派輩出，其中新古典主義代表畫家大衛(wèi)創(chuàng)作了《荷拉斯兄弟之誓》、《馬拉之死》、《拿破侖加冕》等；浪漫主義代表畫家籍里柯的《梅杜薩之筏》、德拉克洛瓦的《自由領導人民》是這一流派的重要作品；米萊、庫爾貝與杜米埃則是寫實主義美術三大代表。米隆的《擲鐵餅者》、《米洛斯的阿芙洛蒂德》、菲狄亞斯的《雅典娜神像》是代表作。最為著名的窯址有定、汝、官、哥、鈞等，被稱作為“五大名窯”。其中《人面魚盆紋》是典型的仰韶文化的半坡型彩陶。最早的彩陶發(fā)源地在黃河流域的仰韶文化，距今大約7000年左右，是我國新石器時代彩陶最豐盛繁華的時期。我國主要石窟有甘肅敦煌石窟、天水麥積山石窟、山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、四川大足石窟、樂山大佛等。董希文創(chuàng)作的油畫《開國大典》，作為現(xiàn)代油畫的經(jīng)典作品，一直被譽為“共和國成立的藝術見證”。39．書法是中國特有的藝術。他適當吸取光影法刻畫人物面部，但又以線描為主要造型手段——這是自近現(xiàn)代倡導寫實主義繪畫以來，在人物畫領域所獲得的巨大成果。中國現(xiàn)代國畫受西方美術以及社會發(fā)展的影響，提出了“民眾的藝術”、“走向十字街頭”和“大眾化”的口號，中國畫在題材內(nèi)容和形式表現(xiàn)上都與此相應，逐漸產(chǎn)生了深刻的變化。明四家亦稱為“吳門四家”。北宋郭熙的代表作《早春圖》，著重表現(xiàn)自然界不同季節(jié)的不同特征。一種筆法剛勁稠疊，所畫人物衣衫緊貼身上，猶如剛從水中出來一般；一種筆法圓轉飄逸，所繪人物衣帶宛若迎風飄曳之狀。而頭部的比例則用“三停五眼”來概括，三停是指眉毛以上為上亭，眉毛以下嘴以上為中廳，嘴以下為下廳。36．一般認為，中國畫分為工筆畫和寫意畫兩種。34．物體在光線照射下出現(xiàn)三種明暗狀態(tài)，俗稱三大面，即：亮面、中間面、暗面。透視學的研究，始終是圍繞著觀察點、觀察面和觀察者三者關系進行的。焦點透視又包括：成角透視和平行透視。32．透視是繪畫理論術語。31．色彩是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的一種對光的視覺效應。民間工藝美術是大眾的生活的民俗的藝術，是經(jīng)濟和文化的雙重載體，浸透著中華民族的文化精神和審美意識，富有明顯的美學個性，是新時代構筑國家民族現(xiàn)代先進文化的基因。教學設計往往能體現(xiàn)教師對教材的獨到理解及其創(chuàng)造性的設計，包括教學過程、教學方法、教學手段等設計。美術欣賞教學的基本組織形式 有：專題欣賞、隨堂欣賞、現(xiàn)場欣賞。25．《美術課程標準》指出：對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。23．美術教材的廣義是指：一切用于美術教學的材料，包括教科書、講義、教案、教學參考書及教學輔助材料(如掛圖、范畫、幻燈片、錄像帶、磁盤)。21．美術作為一門獨特的視覺藝術，有其自身的認識規(guī)律，因此美術學科就有其自身獨特的學科知識體系。19．《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，倡導“自主學習、合作學習、探究學習”學習方式。17．美術教學方法是教師根據(jù)美術教學原則，為完成教學任務所采用的工作方法，是實現(xiàn)教學目的的方式和手段。美術教材的結構，一般應包括隱性的心理學結構和顯性的學科知識結構兩個方面。14.《課程標準》是美術教材編寫的重要依據(jù)。美術學習不僅關注學生美術作業(yè)的結果，還要重視學生美術學習活動中參與和探究的過程。10．美術教學方法很多，有教授法、演示法、練習法、檢測法等，但最好的教學方法是教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識。③通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。7．在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一，所以，在美術學習過程中，對美術學習內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學生個性的影響，所以美術課程是尊重學生個性的課程之一。評述”學習領域是培養(yǎng)學生掌握美術欣賞最基本的方法。表現(xiàn)”領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。應用”、“欣賞審美是美術學習的核心內(nèi)容。中小學藝術教育活動的內(nèi)容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點。2．美術課程具有人文性質(zhì)，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程。課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應當加強藝術類課程教學，按照國家的規(guī)定和要求開齊開足藝術課程；應當按照國家或者授權的省級教育行政部門頒布的藝術課程標準進行教學。并邀請校內(nèi)及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質(zhì)量。d:網(wǎng)站制作：電子科技大學網(wǎng)站、繼續(xù)教育學院、學生之家。要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。站在新學年的源頭，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，為了迎接2006年元旦的到來，物理電子學院繼續(xù)教育學生會擬定主辦本次晚會。1負責承辦對口培訓工作。1負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)費收支合理。評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)教育教師對伍和行政管理人員隊伍。負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦學的招生計劃，搞好專業(yè)調(diào)整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作?？h域經(jīng)濟發(fā)展的理論與實踐 內(nèi)容提要《縣域經(jīng)濟發(fā)展的理論與實踐 》著眼于我國的縣這一基本行政單元，就近幾十年來縣域經(jīng)濟發(fā)展的面臨的新的困難和問題做了概括性分析，并提出了解決問題的思路，內(nèi)容涉及縣域農(nóng)業(yè)化、縣發(fā)展工業(yè)企業(yè)改革與發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革與發(fā)展，專業(yè)市場建設，以及縣域鎮(zhèn)發(fā)展和縣鄉(xiāng)財政問題。縣域經(jīng)濟，指的是以行政縣(包括縣級市、旗)為區(qū)域范圍，以縣一級獨立財政為標志，以縣城為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶，農(nóng)村為腹地
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