【正文】 (3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜. :水鄉(xiāng)一景. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《柳樹姑娘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過 程:柳樹的枝條,像什么 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長長的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈, 這樣環(huán)境美不美  .設(shè)問:這首歌曲是齊唱還是合唱  :(1)這樣的節(jié)奏我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎 (2)“ 接下去部分由教師唱。：山谷里的景色真美啊!大自然真美啊!表演《友誼的回聲》教學(xué)基本要求“回聲”的游戲，再聽一首歌曲——《友誼的回聲》。 設(shè)問：在這一段音樂中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?邊聽講邊編一個(gè)小故事，這一段主奏的樂器叫什么名稱? ? 。聆聽《羊腸小道》教學(xué)基本要求：聽這是什么動(dòng)物的叫聲? 播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。 ：小汽車與大卡車。 豎笛：長音的練習(xí)教學(xué)基本要求  ： 要求音色統(tǒng)一，聲音諧和。 (2)各組自己設(shè)計(jì)語言，做回聲游戲。。：f、p，并進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)。第三、第四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)，平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更為豐滿，與前形成了對(duì)比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而又起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表現(xiàn)了樂觀向上的精神面貌。影片描寫了從小失去母親，父親又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，以自己的誠實(shí)和善良感動(dòng)了對(duì)父親懷有很深成見的外公，最后外公和父親消釋前嫌，一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。第二樂句旋律上揚(yáng)，唱出了少年阿凡提愉快的心情。《我是少年阿凡提》這是一首具有濃郁的新疆民歌風(fēng)格的歌曲，2/4拍，二段體，G七聲羽調(diào)式。但每句第3小節(jié)中的休止符及切分節(jié)奏 給人以 “機(jī)靈”之感。《小機(jī)靈的歌》這是日本系列動(dòng)畫片《聰明的一休》的主題歌。第二部分音樂是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的：這一部分音樂在旋律上略有上揚(yáng)，節(jié)奏也較活潑，音樂的色彩略顯明亮。 教 材 分 析《牧羊姑娘》樂曲系根據(jù)同名歌曲改編而成。 改成 的練習(xí)，是為了鞏固 的技巧的強(qiáng)化而編制的大量的連續(xù)的 加深學(xué)生對(duì) 節(jié)奏的記憶。 。 聽辨活動(dòng) 與 節(jié)奏的對(duì)比練習(xí)。(2)第二樂段也是要解決好第三樂句，即：最后第四樂句就能迎刃而解。第一部分是第一樂段的8小節(jié)，第二部分是第二樂段的8小節(jié)。后半部分基本上是平行三度的二聲部合唱。各組可以施展集體的智慧創(chuàng)作表演。 ：(1)口風(fēng)琴雙音彈奏有困難的班級(jí)，可以用兩支口風(fēng)琴二個(gè)聲部伴奏，以降低難度。，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在第一部分的曲調(diào)，即從第1小節(jié)到第17小節(jié)。——升記號(hào)“”。，由學(xué)生自己編簡單的歌詞，最后的“小一休”改為X X X。：這是舊社會(huì)少年的生活縮影的歌。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《牧羊姑娘》，以便了解樂曲所描繪的基本情緒。歌中伴奏音型“X X X X ”以及和聲布局上采用主和弦與屬和弦的交替，造成了安詳?shù)囊饩澈蛽u籃搖動(dòng)的形象，使這首著稱于世的搖籃曲更具藝術(shù)魅力。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律，歌曲充滿了溫馨、靜謐的氣氛。《搖籃曲》本單元中另一首歌曲《搖籃曲》是奧地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。這首歌曲調(diào)優(yōu)美流暢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，六拍子的節(jié)奏更增強(qiáng)了動(dòng)蕩搖晃的感覺，在輕柔而稍慢的歌聲中，生動(dòng)地描繪出一幅“我”輕輕搖動(dòng)搖籃，哄寶寶入睡的幽靜畫面。曲調(diào)平靜、抒情，起伏不大，富有歌唱性，節(jié)奏平穩(wěn)，律動(dòng)均勻，以中等速度的6/4/4和3/4等節(jié)拍為常見。歌曲的伴奏部分自始至終貫串著切分節(jié)奏，生動(dòng)地模仿了搖籃擺動(dòng)的律動(dòng)。歌曲具有民歌風(fēng)格，曲調(diào)溫柔美麗，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的親切祝愿。解放戰(zhàn)爭期間任教于華北大學(xué)，并創(chuàng)作了《森吉德馬》、《晚會(huì)》等管弦樂小品。此后進(jìn)入電影界，為進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》、《十字街頭》、《馬路天使》等譜寫音樂。湖南邵陽縣人。 中段出現(xiàn)了變化，仿佛風(fēng)雨驟起，小孩被驚擾而感不安： 風(fēng)雨漸止，一切又回復(fù)平靜。《搖藍(lán)曲》這首搖籃曲是我國已故作曲家賀綠汀的佳作，和他的另一著名作品《牧童短笛》同時(shí)完成于1934年。歌曲可分為兩個(gè)樂段。 教 材 分 析《只要媽媽露笑臉》這是朝鮮歌劇《血?！分械囊皇走x曲。 。第二課時(shí)：聽、唱《搖籃曲》(舒伯特曲)，講4/4拍號(hào)；豎笛訓(xùn)練。《搖籃曲》伴奏，就是帶有三種節(jié)拍的對(duì)比及加深對(duì)這一音樂題材特征風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。，特別要注意。要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，在自己選擇的基礎(chǔ)上集體討論。，尤其是帶裝飾音的這一小節(jié)。 (5)連貫流暢地唱完整曲調(diào)，手還要?jiǎng)澟?。?教學(xué)提示：穿插講解4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。 。，聽聽唱唱，唱唱聽聽，以加深對(duì)這一名曲的理解及表演。。《搖籃曲》，投入角色(要指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱）。 (做到90%以上的學(xué)生都能唱好)。請(qǐng)看歌譜，這首歌的記譜與第三課的《愉快的夢(mèng)》是一樣的。表演《搖籃曲》教學(xué)基本要求，唱給寶寶聽的搖籃曲。 《搖籃曲》。聆聽管弦樂曲《搖籃曲》教學(xué)基本要求，是德國勃拉姆斯創(chuàng)作的。，相互交流。設(shè)問：這段音樂的情緒與第一樂段的情緒有什么變化? 、二樂段。在風(fēng)格上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)媽媽在哄寶寶入睡時(shí)的情景。感受朝鮮音樂的風(fēng)格。，曲調(diào)很流暢很動(dòng)聽，所以可以將歌曲用投影打出來或抄成歌片展出。 “搖籃曲”，初步了解其風(fēng)格特征。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。 《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動(dòng)木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象： 隨后是一個(gè)帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個(gè)短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。《旋轉(zhuǎn)木馬》孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。他4歲開始學(xué)習(xí)音樂，9歲進(jìn)巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲。樂曲還通過快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。 第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上，如： 第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；二首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對(duì)比。一切從班級(jí)實(shí)際出發(fā)。 ，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。要求：集中注意力，自己唱一個(gè)聲部，耳朵聽到另一聲部。 (2)再學(xué)唱后8小節(jié)。 要求：放慢速度。再聽一次。 ，歡快地歌唱。“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。 (4)把這16小節(jié)連接起來唱一唱。設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音，我相信你能看著譜唱好。。3/4拍號(hào)后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。3/4拍號(hào)教學(xué)的重點(diǎn)是節(jié)拍感，即2/4拍的強(qiáng)弱。設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想像到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 。設(shè)問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎? 。聆聽《陀螺》教學(xué)基本要求：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。 。、三拍子的音樂知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。它要求充分發(fā)揮人聲特性，運(yùn)用和聲 手段造成豐滿多彩的音響，運(yùn)用復(fù)調(diào)手法造成音樂的流動(dòng)感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏(唱)聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。這段音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實(shí)，聽來令人神往。《夢(mèng)幻曲》德國作曲家舒曼在1847～1848年間創(chuàng)作了一部鋼琴套曲，題名為《童年情景》。出身貧苦，從小在艱苦條件下學(xué)習(xí)音樂。 樂曲在漸弱和漸慢中結(jié)束，留給聽者是一派寧靜、安祥的氣氛。樂曲分為兩個(gè)部分。歌曲由四個(gè)樂句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。 “月亮”的景色圖片配合歌(樂)曲，以啟發(fā)學(xué)生的想像與聯(lián)想。 教 學(xué) 建 議。 同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。 音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。 。 。，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。。《夢(mèng)幻曲》主題旋律。聆聽《夢(mèng)幻曲》教學(xué)基本要求《夢(mèng)幻曲》是《童年情景》之七。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第 二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽。《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容? 。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。歌詞凝練集中，具有鮮明生動(dòng)的形象；旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。第四樂句(“每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲”)之后，隨著大三和弦不斷作上行模進(jìn)，在三次層層向上的“起來!”呼喊之后，號(hào)角式的音調(diào)再現(xiàn)了，像一聲沖鋒號(hào)，激勵(lì)著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進(jìn)!結(jié)尾時(shí)再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)”兩字，音樂上富有動(dòng)力，象征著中國人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。歌曲就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。隨影片的放映，這首歌曲在人民群眾中激起強(qiáng)烈的反響，很快傳遍了全國。 教 材 分 析《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是20世紀(jì)30年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。音樂知識(shí)：“上行” 用上行手法編創(chuàng)自己的歌： (1)先簡單講解“上行”?? (2)舉一反三，(3)以上行的手法，即興編自己的歌。師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 。 設(shè)問： (1)這首歌分為幾個(gè)部分? (2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容? (3)跟著音樂哼唱行嗎? 。《中華人民共和國國歌》。(2)中華人民共和國成立后，經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。 田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《中華人民共和國國歌》教學(xué)基本要求 《中華人民共和國國歌》。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。第18小節(jié)，上下句對(duì)稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。 《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。1940年在新四軍軍部工作，皖南事變時(shí)犧牲。1919年到法國勤工儉學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)音樂。由箏演奏的《漁光曲》系采用歌曲的第一部分曲調(diào)，共出現(xiàn)兩次。歌曲采用不帶再現(xiàn)部的三段體結(jié)構(gòu)(即音樂的三個(gè)部分都不相同)，但全曲都貫串了這樣的節(jié)奏型，加之引子和各段間的間奏又都取材于歌曲句首，因而前后非常統(tǒng)一。 《漁光曲》這是1934年上映的同名影片的主題歌。主旋律由高音部唱出，低音部延后兩拍在下四度上模仿進(jìn)入。旋律由低音區(qū)開始，婉轉(zhuǎn)起伏。歌曲的第一段是兩人齊唱，由起、承、轉(zhuǎn)、合的四個(gè)樂句組成，優(yōu)美精致，流暢動(dòng)聽。劇中人物韓英與秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最 受人歡迎的歌曲。《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》是我國創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一部歌劇，以第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭為背景，描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和地主惡霸、反動(dòng)勢(shì)力的殊死斗爭。前8小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)緊縮成2(小節(jié))+2+2，描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動(dòng)作。歌曲由兩個(gè)部分組成。 教 材 分 析《采茶舞曲》這首歌舞曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。 第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》。：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。 ，教師巡視指導(dǎo)。 編創(chuàng)與活動(dòng)命題創(chuàng)作——《遠(yuǎn)航》《漁光曲》為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。(5)名稱的由來：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，所以把附點(diǎn)放在前面。(1)圖解：(2)四分音符與附點(diǎn)四分音符的時(shí)值比較。 聽辨練習(xí)：附點(diǎn)四分音符，并與四分音符的區(qū)別對(duì)比。 (2