【正文】 當(dāng)然，和一些老班主任相比，我還有很大的差距。不僅我們家長非敬佩您，孩子也十分喜歡您。只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)表揚(yáng)，極力的去發(fā)現(xiàn)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。四、努力和家長拉近關(guān)系，讓家長成為我們的朋友。只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，作為教育者，就應(yīng)該尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予表揚(yáng)，肯定其所做出的努力，只有這樣，學(xué)生才有繼續(xù)努力奮斗的動力。學(xué)生也樂于和教師交流學(xué)習(xí)和生活上的問題，教師還多次在講臺上鼓勵(lì)學(xué)生，贊揚(yáng)班里的每位同學(xué)都是人才，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)稍有進(jìn)步，就加以贊賞和鼓勵(lì)。有位教師在教學(xué)上曾經(jīng)做過這樣的一個(gè)試驗(yàn)，在她所教的兩個(gè)班級中，分別用不同的教學(xué)方法開展教學(xué)，她所教的兩個(gè)班中，一個(gè)是學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀的班級，另一個(gè)則是成績都很差的班級。在一次學(xué)校組織的聯(lián)歡會上，佳佳動情地朗誦了自己創(chuàng)作的詩歌《老師您像媽媽一樣》，淚花與掌聲齊飛。要知道，老師關(guān)注在他們身上的“一句話，一個(gè)眼神，一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬不要小看愛的力量！我班有個(gè)女學(xué)生叫佳佳，她穿得破衣爛衫，上課無精打采，且十分自卑，語文、數(shù)學(xué)幾次考試不合格。老師的愛應(yīng)該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義?！币髮W(xué)生講文明、懂禮貌，要求學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，那么自己就應(yīng)該首先做到。班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育。這樣有趣的購物活動深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生參與的積極性被調(diào)動起來了。這就要求我們每個(gè)班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識，還要具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識。多謝大家!第五篇：班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡。所以在學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加團(tuán)體活動，在各種活動中不斷觀察和思考。然后我讓相關(guān)班委上講臺來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，并借此讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的力量，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。然后說衛(wèi)生：那里面包括教室和衛(wèi)生區(qū)的值日，宿舍值日，大掃除，班級桌凳、暖壺、花草、書本的擺放，都有專門的班委負(fù)責(zé)。比如宿舍出了問題，我們班由李中文負(fù)責(zé)，查誰的問題，并讓他主動承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把班內(nèi)同學(xué)分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長由學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，每次考試都給各個(gè)學(xué)習(xí)小組考核打分排行次，看得出班里的學(xué)生很在乎這一點(diǎn)。我們的班規(guī)涵蓋：學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三大塊。但這樣任命的班干部學(xué)生一般都不會有意見，事實(shí)證明效果也確實(shí)不錯(cuò)。它包括(1)班干部，課代表，小組長，宿舍長，各種活動小組的建立，關(guān)乎班團(tuán)體的穩(wěn)定。高二容易產(chǎn)生兩極分化：自卑和自我。(二)高中學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征人的身心發(fā)展有必須的順序性、年齡階段性和不均衡性。(2)核心初步構(gòu)成階段，他的特點(diǎn)是，師生之間、同學(xué)之間有了必須的了解，學(xué)生進(jìn)取分子不斷涌現(xiàn)并團(tuán)結(jié)在班主任周圍，班的核心初步構(gòu)成。一、高中班級階段性和系統(tǒng)性管理的依據(jù)(一)班團(tuán)體發(fā)展的階段性一個(gè)班級從剛組建發(fā)展為堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體，一般要經(jīng)歷三個(gè)階段。班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(三)：各位領(lǐng)導(dǎo)教師：大家好!今日我很榮幸的站在那里和大家一齊探討有關(guān)班級管理的問題，班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“教師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們必須會成功的全體三班同學(xué)?；貋砗蠛⒆觽兌伎蘖?，我的心境也很沉重，安撫一會，可孩子們哭得更悲痛了。五、感動。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài)。細(xì)節(jié)決定成敗。一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一齊，構(gòu)成小團(tuán)伙把班級搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。放學(xué)不回家上夜網(wǎng)。萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候當(dāng)起了福爾摩斯。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查我明白是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對不會承認(rèn)的?？芍⒆拥某歉苌?，對教師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫埃颊f父母在濟(jì)南，自我獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號也是假的打不通。四、寬容。三、有序。在軍訓(xùn)過程中，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會心的笑了。收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品。以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師提出寶貴意見。我?guī)ь^鼓起掌來大家也跟著鼓起掌來?！巴瑢W(xué)們，這位同學(xué)雖然遲到了，然而教師為你感到欣慰。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，針對這種情景，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。第一是他們沒有認(rèn)真去聽，第二是兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。，做到“快靜齊”后迅速離校!我期望這樣有意識地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能讓他們盡早明白懂規(guī)矩、守秩序是好的。，也是孩子們最容易發(fā)生問題的時(shí)候。我在班級管理中一向高調(diào)提倡“靜”，告訴學(xué)生愛吵愛鬧，意味著一個(gè)人的心靈之門是閉塞的，他的眼睛里只看見自我，他的耳朵里只能聽見自我。第二點(diǎn)，必須要活的就是各項(xiàng)活動必須要活，比如說參加運(yùn)動會，科技制作，親子朗讀等活動，我的要求是盡量全員參加，盡情的參與。對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。特別是數(shù)學(xué)科任教師冉松教師，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個(gè)班有學(xué)生70人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。四、這樣我們的學(xué)生干部一定會在工作中的作用 體驗(yàn)創(chuàng)新快樂 品味責(zé)任分量提高工作能力懂得為人民服務(wù)的道班主任接到一個(gè)新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣