【正文】 綜合應用水與冰1課時綜合應用讓校園綠起來1課時數(shù)學與生活雞兔同籠問題2課時回顧與整理總復習14課時六、有關實踐活動安排及校本課程開發(fā)研究：本學期共安排兩個綜合實踐活動：水與冰、讓校園綠起來。1堅持講普通話，寫規(guī)范字。注重對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成正確的書寫姿勢與握筆姿勢。作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力：本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。教學難點：用圓、圓柱、圓錐的表面積、體積公式解決實際問題。注重數(shù)學思想方法的滲透，形成解決問題的策略。圖形圓、山東假日百分數(shù)、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學比例、快樂足球界比例尺、我們長大了統(tǒng)計、回顧整理總復習。(五)語言文字教師用普通話講課，準確度的運用數(shù)學語言。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。(三)解決問題在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用百分數(shù)、比例、比例尺等知識解決的問題，發(fā)展應用意識。經(jīng)理探索圓的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉化的數(shù)學思想方法。通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。統(tǒng)計與概率借助具體實例，認識眾數(shù)、中位數(shù)。掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長、面積計算公式解決簡單的實際問題。系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。能運用比例尺的知識解決實際問題。理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量。二、教學目標：(一)知識與技能數(shù)與代數(shù)結合具體情境，理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)。五年級數(shù)學上冊教學計劃11一、學情分析：本班現(xiàn)有學生66人，其中男生32人，女生30人。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。體驗數(shù)學與生活密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學的方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。在對事件發(fā)生地可能性進行判斷的過程中，發(fā)展初步的合情推理能力。經(jīng)歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡單圖形的面積，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、作圖等技能。五年級數(shù)學上冊教學計劃10一、班級分析學生對基本知識技能已經(jīng)有了一定的掌握，對數(shù)學學習也有了一定的了解。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。（六）數(shù)學廣角教學重點：了解身份證編碼，體會編碼編排的特點，學會編碼。會用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的概率，會羅列所有可能的結果。（四）多邊形面積的計算教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。教學難點：辨認從正面、側面、上面觀察到的物體形狀。各單元重點、難點（一）小數(shù)的乘法和除法教學重點：理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則。興趣，建立學好數(shù)學的信心。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。上期及格人數(shù)1人，%，平均分為23分。，初步理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。第三單元：，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會比較熟練地進行筆算。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?？蓞⒄张f版五上P2頁。五、課時安排：略注：以下內(nèi)容本屆學生先前已經(jīng)學習：(11課時)：四年級已學。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。體會解決問題的策略和圖形與數(shù)的關系，發(fā)展歸納與概括能力。通過觀察、操作、推理等活動，發(fā)展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。(三)統(tǒng)計與概率第七單元“可能性”通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，能設計公平、簡單的游戲規(guī)則。在探索圖形面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。經(jīng)歷5的倍數(shù)特征的探索過程，知道5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。因此，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。加強學法指導，通過探究、交流、指導、反饋、總結的學習過程，培養(yǎng)學生學習興趣，提高自學能力。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。四、教學措施新課改要求我們以提高國民素質為綜旨，全面推進素質教育。三、學生分析：五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，能夠主動進行學習。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。多邊形的面積。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（8）引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（4）把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。③偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標志、保險標志。消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。滲透法制教育《中華人民共和國消費者權利保護法》第九條消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。地方各級人民政府應當對本行政區(qū)域的環(huán)境質量負責。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的`方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統(tǒng)計和可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。三、學生知識現(xiàn)狀簡析：五年級男同學自控能力較差，比較好動，欠仔細認真，但他們思維活躍。二、教材概況：本冊教材從四個方面編排：一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能根據(jù)解決問題的`需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。知道讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。（5）指導學生預習，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。五、教學措施（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。二、學情分析：五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情景記載。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。教學做到因材施教。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。在這個活動中，首先要使學生經(jīng)過調查，提高收集信息的本事。增加?？墒?，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的資料，需要讓學生掌握，故把這部分資料移至本單元。所以，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數(shù)的有關資料刪去了。部分的調整。深入細致地開展教學工作，多方調動學生的進取性，園滿完成本學期教學任務。總的來說，學生的基本情景有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。學生的`組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。下頭針對本班實際情景，作具體分析。五年級數(shù)學上冊教學計劃2一、基本情景分析本期五年級共有學生x人。多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。4．能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。（二）過程與方法1．在探索計算方法的過程中，發(fā)展合理推理能力。三、教學目標（一）知識與技能1．使學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索計算的過程，掌握有關的計算方法；初步認識負數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。其中“數(shù)的世界”“圖形王國”“統(tǒng)計天地”分別側重于復習數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率部分的知識；“應用廣角”則綜合各部分的知識和方法，突出了在日常生活中提出數(shù)學問題和應用數(shù)學知識解決實際問題。同時，在每一層次的計算練習中都安排了一些實際問題讓學生分析、解答，以感受小數(shù)加、減法的應用價值，提高應用所學知識解決問題的能力。本冊教材在每課時教學內(nèi)容的后面先安排“練一練”，內(nèi)容指向例題教學中最重要、最基礎的知識和方法，起到鞏固知識的作用。組織學生開展推理活動，本質上就是引導他們主動構建自己的數(shù)學知識。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……這樣抽象的小數(shù)意義如果能與簡單的幾何圖形聯(lián)系起來，顯然更易于學生理解。通過學生在釘子板上圍圖形、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關系，還要用含有字母的式子表達這種關系，培養(yǎng)學生探索精神和數(shù)學思維能力。學生剛學習了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時?！緝越滩墓舶才?次實踐與綜合應用活動：⑴《校園的綠地面積》：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度、計算其面積?！抖噙呅蔚拿娣e》：主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位“公頃”和“平方千米”?！督鉀Q問題的策略》：主要教學用“列舉”的策略解決一些簡單