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七年級(jí)下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)-wenkub.com

2024-10-03 15:29 本頁面
   

【正文】 所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。二、分工合作,形成合力眾人拾柴火焰高。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)??傊?,語文備課組工作是語文教育教學(xué)的生命線,是需要投入大量精力來攻克的永恒的課題。當(dāng)然,我們?cè)诒緦W(xué)期七年級(jí)語文備課組的工作中也留有遺憾:課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。力求盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求,在減輕學(xué)生考試壓力的情況下,提高課堂教學(xué)的效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案咝?、輕負(fù)荷”的目標(biāo)。在課堂上,教師們注重激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,結(jié)合課本和七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),開展了一系列的重夯實(shí)、再學(xué)習(xí)、多比武的課堂活動(dòng),效果較好。二、教師教學(xué)做到精備課、求實(shí)效、多交流、常反思。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。所以年輕人成長(zhǎng)特別快。“嗨,這個(gè)問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,你看看。半學(xué)期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂。定好時(shí)間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。在學(xué)校舉行的高效課堂聽評(píng)課活動(dòng)中,我組成員積極參,加無一人次請(qǐng)假或缺席。在一周的教學(xué)過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日交流課堂體會(huì),還設(shè)計(jì)出不同的形式鞏固作業(yè),比如字詞默寫、課文背誦、名句積累。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。年青教師對(duì)老教師十分尊重,積極請(qǐng)教;老教師對(duì)年輕教師有問必答、有求必應(yīng),從不保守,從不擺架子,積極、認(rèn)真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動(dòng)。第三篇:20152016下學(xué)期七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)20152016下學(xué)期七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)20152016下學(xué)期七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們七年級(jí)語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研討語文新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:二、主要工作情況一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。對(duì)課文要做適度取舍,除部分經(jīng)典文章外,大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,既可以解決進(jìn)度問題,又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處:首先,時(shí)間安排上不夠完善,以至于前松后緊,到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課,不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面,文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外,對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠,培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后,作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題。狠抓基礎(chǔ)初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿老師的講重要,學(xué)生的練更加重要。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),表現(xiàn)欲較為明顯,在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上,所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行。這些問題還需要下個(gè)學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn)。第五,備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一,單元考試時(shí)間絕對(duì)統(tǒng)一,期中期末評(píng)卷采用流水作業(yè)的方式,努力做到公平、公正、公開。我們都努力在做,至于效果如何,就有待期末考查來檢閱了。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,到課堂提問回答等細(xì)節(jié),無不重視學(xué)生掌握知識(shí)和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。【范文三:七年級(jí)下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)】本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動(dòng)研討會(huì),地點(diǎn)在年級(jí)辦公室,成員按順序發(fā)言,發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主,兼顧學(xué)習(xí)20XX版新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果。在寓教于樂的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進(jìn)意見,實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)
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