【正文】 第五周:開展理想教育活動，讓學生為自我確立理想，讓理想為人生之船航行指明方向。結合本班狀況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。1以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。1隨時對學生進行安全教育，本學期是“洗澡高峰期”，必須要給學生打好預防針，并可利用教學時光或班會時光教他們一些安全小知識。實行學生一組負責一周制度，重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。寢室管理上，常去學生寢室，關心學生，讓他們適應群眾生活，學會自立。班會課上組織學生學習、促進良好的班風、學風的構成。做好弱勢學生工作。健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習興趣，使學生主動學習，確保學習成績優(yōu)異。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時光去抓紀律，培養(yǎng)他們的自理、自立潛力。我班共有學生34人，女生17人，男生17人；住校生11人。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境——新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。第五篇：七年級下學期班主任工作計劃七年級下學期班主任工作計劃馮玉蘭開學伊始，本學期我擔任了七(1)班的班主任工作，已經三年沒有當班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠。再次期間，一篇詳細的新學期打算，可以讓他們很好的通過規(guī)劃自己的學習，重新回到狀態(tài)，并且也能給同學們定下新的計劃，讓他們能更好的完成自己得學業(yè)。以下是我對20xx初一下學期的工作計劃安排：一、拉回狀態(tài)，統(tǒng)一步調經歷了一個寒假，很多的同學在這個時候還沒能將心思從假期中收攏回來。盡管還有部分同學沒能適應這個變化。經常性地與學生進行思想交流，給學生提供及時的個別或團體心理的輸導。按照學校的規(guī)定，定期召開部分家長會議，或請個別學生的家長到校，從而加強對個別學生的教育。組織學生參加社區(qū)所開展的與環(huán)保、衛(wèi)生、增強學生的公民意識和責任感。加強對全體學生的安全教育。三、主要工作及實施措施日常行為規(guī)范管理細致到位要求每一位學生嚴格遵守校規(guī)校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環(huán)境。，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。通過一個學期的相處與教育，我的班級的學生的品格良好率為98%以上，大部分學生都能遵守《守則》、《規(guī)范》、校規(guī)校紀、班規(guī)班紀，作息制度，學生總體學風正，風氣濃，向心力強，學生們的集體榮譽感強，學生參與活動性的積極性高。他們還通過“安全生產月”活動，“安康杯”、“青安杯”等其他活動，經常開展“查隱患、促整改”、“自查自糾”等日常巡查工作，做到了不傷害自己、不傷害他人也不被他人傷害的“三不傷害”。在實際工作中做到了每一項任務都開展一次kyt活動，將收集到的信息，整理記錄在kyt活動卡片上，一事一卡，并由作業(yè)小組長和作業(yè)小組成員簽字。如：不經聯(lián)鎖條件或人工解鎖電磁鎖閉裝置；綁扎信號選別器、扛重錘，拉導線，按下信號臂板及強行調整聯(lián)鎖箱轉轍桿缺口；用人工解鎖取出路簽(牌)或人工變更閉塞狀態(tài)；用備用鑰匙解鎖控制鎖；代替行車人員按壓按鈕，扳動或轉換道岔，檢查進路，辦理閉塞和開放信號(包括手信號)。工作完了，不徹底試驗好不離；影響正常使用的設備缺點未修好前不離(一時克服不了的缺點，先停用后修復)；發(fā)現設備有異狀時，未查清原因不離。二、抓安全操作規(guī)程的執(zhí)行，突出一個“實”字。他們的具體做法是：一、抓學習，在“灌輸”上做文章。七年級下學期班主任工作計劃13現在的xx車間江電站信號班，是在原xx站信號班和xx站信號班的基礎上于～年5月份合并、重組建立的，主要負責xx站、xx站、xx站的鐵路信號設施的維護、檢修、保養(yǎng)工作。六月份：1.“六一兒童節(jié)”慶?；顒?。三月份：1.“學雷鋒，樹新風”主題教育。，在外住宿的學生名單。3，綜合實踐活動扎扎實實進行，讓學生人人有收獲。：合理利用零用錢，學會管理班級的事務。為班級出一個點子，比比誰是最懂感恩的人。以提高服務水平和管理水平?！鞍嗉壥拢巳斯堋弊约汗芾砗米约?。(二)班級管理：。，不打不鬧，不喧嘩。學生的課堂常規(guī)有待規(guī)范。：本班本學期共有50人，其中男生24人，女生26人。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。計劃只是一個期望，一個目標。如果發(fā)現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好期末復習、考試。再掀春學春練熱潮，開學習“比、學、趕、幫、超”競賽活動。開展春學春練活動，掀起春學春練熱潮。組織、抓好課間操，并進行個人評比。三月份搞好學校組織的安全疏散演練活動。改選班委、團支部、組長、課代表。倡導師生共同重視讀書的良好風尚，讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。根據七年級年齡階段學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)中學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。以《守則》和《規(guī)范》為標準，持之以恒，逐條落實，扎實抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。三、七年級下學期班主任工作措施強化日常行為規(guī)范教育。，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。三、七年級下學期班主任工作目標：，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。二、班級現狀分析：經過一學期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。做好迎新年，中外文化交流活動，豐富學生課余生活，開拓學生視野。召開主題班會：全班備戰(zhàn)期中，指導學生做好計劃，確立目標。x月：繼續(xù)鞏固常規(guī)教育，做好課間操，眼保健操。課下及時指導學習上、紀律上有障礙的學生。養(yǎng)成認真做值日的習慣，養(yǎng)成注意室內衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的習慣。紀律是學生學習的保證，也是班集體行為的保證，紀律散漫的班集體就是一盤散沙。在學生頭腦中形成的第一種觀念是：尊師重教。遠大的目標：三年以后我們要成為一個什么樣的班集體。參加各項活動時我們班的目標與心態(tài)。作為新初一的班主任，我要結合學生實際情況，帶領學生走好初中生活第一步，更要抓住時機建立一個積極健康的班集體。讓我班學生從點滴做起，努力做好每件事。在對學生的教育中，要作到有的放矢，要讓學生心服口服。要利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育，培養(yǎng)學生的美好品質。壞習慣。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。我要重視班委會的建設，以班委會為核心，重點抓班風，班紀的建設。男生中具有表現欲望的學生較多，但往往眼高手低，做事也不太穩(wěn)重；女生中較多孩子的性格較為內向。二．班級基本情況分析：初一（4）班，一共有學生38名。四、注重對學生的安全教育發(fā)現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。三、做好個別學生的教育工作對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?！爸魅宋獭币庾R，人人爭做班級的小主人。本班有學生50人，男生24人，女生26人。中等學生在尖子生的帶動下，也有新的提高。二、加強對學生的思想教育要成才，先x，懂得感恩是學生x成才的重要標準，通過開展以感恩為主題的班會，讓學生在思想上懂得感恩，通過構建和諧的班級文化，給學生家一般的溫馨，讓學生在情感上懂得感恩，教育學生在家為父母做些家務，讓學生在行動上懂得感恩。七年級下學期班主任工作計劃6本學期，我們以校長的十字方針“規(guī)范、高效、人文、科學、精細。3。結合“六一”兒童節(jié)，開展告別十四歲、心系共青團系列教育活動。組織讀書節(jié)活動。三月份：學習《守則》和《規(guī)范》，制定個人學習計劃。制定班規(guī)，定出獎懲制度。（五）與家長保持正常、經?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。濃學風，促進班級每位學生提高自主學習的能力，能有上進之心，責任之心，競爭之心。抓成績，創(chuàng)造和諧學習氛圍。采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。二、班級情況分析今年我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。結合學生的表現，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。對后進生要一分為二，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。三、做好個別學生的教育工作在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。七月份：積極準備期末考試，做好期末考試的有關事宜。班級具體活動安排：三月份：期末成績分析，確立新學期學習目標。學習方面：，重點培養(yǎng)幾個可以進一步提升的同學，以期在本學年中取得更大的進步，也就是進一步提升中間力量的優(yōu)秀度，因為我覺得有幾個同學是有潛力的。七年級下學期班主任工作計劃3班級情況分析本班學生整體活躍，班干部有很強的組織和協(xié)調能力；學習成績不突出，主要表現在成績優(yōu)秀的學生占的比例小，特別是中上游的學生更少，后進生較多，有個別學生都到了很難繼續(xù)學習的境地。一定要即時。初中學生的兩級分化，其實從一開始就存在，但隨著學業(yè)的加深，這一點慢慢會突出來。將一部分的工作重心轉移到學習上來，如：學生好的學習習慣的養(yǎng)成、學習上進心的增強等等。因為，學生已經適應了一定的規(guī)章制度的要求后，也會慢慢隨著你的39。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。至于學校的表揚先進，都是其次。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。（3）加大課堂紀律的巡查，配合科任教師加強課堂監(jiān)督，提高課堂效率，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣。學習習慣（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為每一次測試作好物質和精神的準備。（3）抓好每一次班會?？倎碚f，七（7）班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情還不高，后進生較多。在20xx——20xx學年第二學期，我的班主任工作計劃如下：一、指導思想堅持認真學習、貫徹執(zhí)行新課改理念，全面推進素質教育，以市教育提出的課堂教學“三個三分之一”為指針，以“學生發(fā)展”為主線，進一步提高學生的養(yǎng)成習慣。本人將在本學年中，不斷向優(yōu)秀班主任學習，同時加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從班級的日常管理工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，努力把七年級三班打造成一個文明進步的班集體。讓學生遵紀守法，如果發(fā)現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。做好這些特殊學生的教育工作。第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：一、培養(yǎng)良好的班風，提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發(fā)自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過一個學期的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。具體工作從三方面入手。但在心