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正文內(nèi)容

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文培優(yōu)輔差方案-wenkub.com

2024-10-03 15:20 本頁(yè)面
   

【正文】 五、內(nèi)容安排23周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 35周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 68周 輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法911周 優(yōu)差生各進(jìn)行半期來(lái)的總結(jié),找出好的方法和存在的問(wèn)題。9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。一、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。溝通思想,切實(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。如穆信鵬、林建材、王小莉等;也有個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)科目缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率低下,以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,甚至自暴自棄;學(xué)習(xí)只滿足于課堂,課外花費(fèi)的時(shí)間微乎其微;唯此,本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我注重利用可與時(shí)間,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式,使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步。我將多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)努力改進(jìn)教育方法,力爭(zhēng)在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面做出較大成績(jī)。在優(yōu)生中推行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓優(yōu)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。上課回答問(wèn)題也不積極,思維不夠靈活,這是制約他們進(jìn)一步提升的主要原因。我將充分做到有的放矢,讓他們到學(xué)期末都能有不同程度的進(jìn)步。目前據(jù)我分析這些人中與其他的后進(jìn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,由于低年級(jí)基礎(chǔ)不扎實(shí),思維不靈活,接受知識(shí)的能力也欠佳,再加上人也比較懶,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后。創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進(jìn)生的意志。(二)行動(dòng)上進(jìn)行轉(zhuǎn)化思想工作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提,重要的還是在行動(dòng)上。持之以恒,反復(fù)教育,鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。要求過(guò)高,他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過(guò)低,不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。所以我們平時(shí)要對(duì)后進(jìn)生的思想、品德、學(xué)習(xí)興趣等思想方面進(jìn)行摸底,了解其思想動(dòng)態(tài),在班主任作好記錄的基礎(chǔ)上匯總,與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集中的交流。培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法有計(jì)劃的在優(yōu)生中培養(yǎng)尖子生。后進(jìn)生的后進(jìn),不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn),往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)??κ侧l(xiāng)中學(xué) 馬瑞第三篇:2011—2012上學(xué)期七年級(jí)班主任培優(yōu)輔差總結(jié)2011—2012上學(xué)期七年級(jí)班主任培優(yōu)輔差總結(jié)七(6)班唐修云一、基本情況分析我班是普通班,學(xué)生成績(jī)兩極分化較大,這在一定程度上加大了培優(yōu)的難度。③不認(rèn)真,馬虎等等。四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。首先我 做到真誠(chéng),做到言出必行。課堂練習(xí)分層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效。通過(guò)一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為 別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
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